楊文浩老師基于人力資本提升的培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)

基于人力資本提升的培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)

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課程目標(biāo)

本課程通過(guò)現(xiàn)代人力資源培訓(xùn)工作活動(dòng)的分析，從理念、認(rèn)知入手，闡釋了培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)實(shí)施、培訓(xùn)評(píng)估以及效果轉(zhuǎn)化等模塊的基本原理和實(shí)施技巧，并結(jié)合企業(yè)發(fā)展實(shí)際提出培訓(xùn)實(shí)務(wù)應(yīng)用技巧，為企業(yè)管理人員及人力資源從業(yè)者提供系統(tǒng)了解人力資源培訓(xùn)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握人力資源培訓(xùn)工作流程，清晰的 角色定位，明確工作中職責(zé)與分工，責(zé)權(quán)區(qū)別，并為做好人力資源培訓(xùn)工作提供可借鑒的方法與技巧，以提高管理者個(gè)人人力資源管理水平和能力，實(shí)現(xiàn)組織人力資本增值，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。

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課程時(shí)間：2天? 6小時(shí)/天

課程對(duì)象：公司培訓(xùn)管理中、基層管理人員

課程綱要

序言：人力資源管理的歷史發(fā)展使命

一、不同歷史階段的人力資源管理特點(diǎn)

二、管理者歷史發(fā)展的定位

三、戰(zhàn)略導(dǎo)向的人力資源管理流程

四、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與人力資源策略辯證關(guān)系

五、基于戰(zhàn)略人力資源培訓(xùn)的七大原則

六、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與人力資本發(fā)展管理

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第一部分：有的放矢——培訓(xùn) 體系定位

一、培訓(xùn)部門(mén)在企業(yè)中的現(xiàn)實(shí)定位

二、什么是企業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)者的定位

三、培訓(xùn)解決的3w問(wèn)題

四、培訓(xùn)的戰(zhàn)略作用

五、企業(yè)培訓(xùn)體系四大模型

案例：培訓(xùn)現(xiàn)狀分析探討？？？

第二部分 運(yùn)籌帷幄——培訓(xùn)需求分析系統(tǒng)

一、基于培訓(xùn)需求分析的項(xiàng)目設(shè)計(jì)

案例分析：需求問(wèn)卷設(shè)計(jì)技巧實(shí)踐

二、基于培訓(xùn)需求的分析的培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

三、培訓(xùn)需求的有效性評(píng)估

案例分析：世界500強(qiáng)企業(yè)構(gòu)建人力資本的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力！

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第三部分 高屋建瓴——企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃體系

一、為什么要建立培訓(xùn)規(guī)劃體系

二、培訓(xùn)規(guī)劃體系的結(jié)構(gòu)

三、培訓(xùn)課程體系的開(kāi)發(fā)與管理

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第四部分 執(zhí)行有法——培訓(xùn)項(xiàng)目組織實(shí)施體系建設(shè)

一、時(shí)間

二、教師

案例互動(dòng)：講師的編 導(dǎo) 演之道。

三、空間

四、方法

五、課程管理

六、資源開(kāi)發(fā)技巧。

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第五部分? 評(píng)估用效——企業(yè)培訓(xùn) 評(píng)估體系建設(shè)

一、培訓(xùn)評(píng)估方案與實(shí)施

二、培訓(xùn)評(píng)估方法與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

三、PDCA 循環(huán)模型

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第六部分? 投資有效—培訓(xùn)年度規(guī)劃預(yù)算編制

一、 企業(yè)培訓(xùn)費(fèi)用分類(lèi)

二、如何控制和編制年度培訓(xùn)預(yù)算

三、年度培訓(xùn)預(yù)算的分配原則

四、年度培訓(xùn)預(yù)算的控制

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第七部分? 轉(zhuǎn)化有果——培訓(xùn) 結(jié)果轉(zhuǎn)化管理模型

一、企業(yè)的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化意義分析

思考：培訓(xùn)效果去哪兒了？？

案例分析：培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的四階段

二、培訓(xùn)轉(zhuǎn)化之道

三、培訓(xùn)之道，和諧共贏(yíng)。

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專(zhuān)職助理：田甜

聯(lián)系：1 8 3 0 6 6 9 5 5 6 3

????????? Q Q：3 4 6 2 6 8 1 0 6 6

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