武漢總裁經(jīng)理研修:武漢大學國學文化高級研修班

武漢
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武漢大學國學文化高級研修班

武漢百信文化傳播有限公司

【授課對象】:

【上課地點】:湖北科技創(chuàng)業(yè)大廈B座(武漢 武漢)

【乘車路線】:552

【時 間】:2020-07-20 【瀏覽次數(shù)】:118次 【學費】:¥58800

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【課程背景】

IBM將知識分為四級,最底層的叫數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)之上形成的是信息,信息經(jīng)過提煉以后就是知識,知識再往上是智慧。

當今,企業(yè)家在經(jīng)營企業(yè)的時候,一點都不缺乏數(shù)據(jù)、信息和知識,最缺乏的其實是智慧。所謂智慧,它不是處理具體問題的技巧和方法,它是一種態(tài)度和境界,不同的企業(yè)家面對同樣的商業(yè)機會和宏觀經(jīng)濟態(tài)勢的時候,做出的判斷與決策是很不一樣的,最終決定成敗的不是因為他們看到了不同的信息與擁有了不同的知識,而是取決于他們的境界和洞察力。

企業(yè)的競爭就是企業(yè)家的競爭,只有具備一定的哲學智慧與歷史修養(yǎng)才能幫助企業(yè)家在面對錯綜復雜局面的時候做出更為明智的選擇與決策。

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【課程價值】

以哲學為背景,提升領導者之格局;

以歷史為支撐,加深領導者之見地;

以比較為方法,拓寬領導者之視野;

以人性為導向,激勵領導者之膽識。

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【課程設置】

合計十四門課程,每門課程,安排在周末兩天時間集中授課。

課程模塊一:東方文明

課程1:中國文化的基本理念與價值

課程描述:

先秦諸子百家是中華文明最璀璨的時期,所形成的思想結(jié)晶是中國傳統(tǒng)文化的核心。中國文化精髓的核心理念以及當代價值何在?他們是怎樣影響中國人的思維方式和行為模式的?

課程2:《易經(jīng)》與《道德經(jīng)》

課程描述:

被譽為“群經(jīng)之首,大道之源”的《易經(jīng)》闡述了中國古典文化中怎樣的哲學觀?老子的《道德經(jīng)》為什么能超越《圣經(jīng)》,榮登世界書籍排行榜榜首之位?《易經(jīng)》與《道德經(jīng)》蘊藏了怎樣的哲學智慧,對當今及未來會產(chǎn)生怎樣的影響?

課程3:王陽明心學

課程描述:

王陽明為何能譽為立德、立功、立言的三不朽圣人?他提出的“心即理”、“致良知”、“知行合一”的思想對日本及東亞產(chǎn)生了怎樣積極的影響,對現(xiàn)代管理哲學的發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響?

課程4:《金剛經(jīng)》與佛教的基本精神

課程描述:

《金剛經(jīng)》為什么是最能代表大乘般若思想的佛教經(jīng)典?它以對話的形式闡述了佛教怎樣的大智慧?如何正確理解佛教的基本精神和現(xiàn)實意義?出離心、無我見、菩提心分別闡述了怎樣的佛教正見?在浮躁繁復的當下,重新認識佛教,開啟人生智慧。

課程5:《史記》中的歷史智慧

課程描述:

被魯迅先生稱為“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》,有著2000多年歷史,它在中國史書上有著怎樣的特殊地位?為什么說歷史的真正價值并不在于歷史知識本身,而在于隱藏在歷史知識背后的思想,

“讀詩使人明智”,浩瀚的歷史長河將給我們帶來怎樣的智慧?

課程6:《資治通鑒》中的歷史智慧

課程描述:

《資治通鑒》為什么能成為唯一可與《史記》媲美的史學巨著?為什么《資治通鑒》自成書以來便成為皇家教材,為帝王將相必讀之書?曾國藩、毛澤東等人為何對該書評價如此之高?它為何又被成為一部名副其實的“管理案例庫”?

課程7:傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代領導藝術

課程描述:

中國歷史中企業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗并不多,傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代領導藝術該怎樣結(jié)合并加以運用?中國歷史上那些優(yōu)秀的領導人物在組織發(fā)展過程中具備的行為準則與基本素養(yǎng)有何通性?

課程模塊二:西方文明

課程8:西方哲學

課程描述:

哲學是一個民族的靈魂,是民族思想的精髓。隨著中國經(jīng)濟的迅速崛起,西方哲學對跨文化觀照起著怎樣的價值?西方哲學又對中國企業(yè)家在全球化大背景下提升境界、擴展視野、模鑄精神、強化技能均大有著怎樣的裨益?本課程試圖借助西方哲學的學習,窺見背后人們文化管理的真實。

課程9:基督教與資本主義精神

課程描述:

資本主義在西方獲得了很大的發(fā)展,不僅為西方帶來了巨大的財富,也在某種程度上影響著整個世界的發(fā)展過程,改寫了西方甚至是世界的歷史。這個過程中,基督教,特別是新教為資本主義發(fā)展注入了怎樣的動力?它的倫理價值、行為準則與精神指引,對今天中國所面臨的社會轉(zhuǎn)型問題有著怎樣的借鑒意義?追本溯源,認識現(xiàn)代西方資本主義精神,為中國企業(yè)發(fā)展注入新動力。

課程10:美國現(xiàn)代化進程之路

課程描述:

美國作為一個移民融合的現(xiàn)代化國家,建國不過兩世紀,憑借什么成為超級大國獨強世界?美國的崛起具有怎樣可持續(xù)發(fā)展的強勁活力,這種活力是和它在發(fā)展中逐步完善和進一步發(fā)展的政治、經(jīng)濟、社會和文化機制有著怎樣的緊密聯(lián)系?從美國現(xiàn)代化進程之路,得發(fā)展重要之啟示。

課程11:德國現(xiàn)代化進程之路

課程描述:

相比于西方其他各國的現(xiàn)代化進程,德國在現(xiàn)代化的進程中選擇的發(fā)展路徑為何值得關注?作為工業(yè)現(xiàn)代化領域的“優(yōu)等生”,德國任何一個“轉(zhuǎn)身”都不同程度地對世界經(jīng)濟版圖產(chǎn)生著影響,“德意志道路”,是否會因“”而被賦予新的內(nèi)涵?以歷史學家的眼光深刻剖析德國現(xiàn)代化進程中的關鍵性要素是本課程的主要意義。

課程12:日本現(xiàn)代化進程之路

課程描述:

日本自“明治維新”開啟現(xiàn)代化進程,為何能走向強大,打敗沙皇俄國與大清帝國?同一時期中國的洋務運動確未能成功,原因何在?日本現(xiàn)代化進程似乎伴隨著軍國侵略展開,然二戰(zhàn)后又通過非軍事化迅速崛起,奧秘在哪?同在中華文化圈,日本人現(xiàn)代化進程之路對中國企業(yè)發(fā)展有著不凡的啟示意義。

課程模塊三:選修課程

課程13:企業(yè)家工商管理EMBA課程研修班(1門)

課程14:中高層管理實務課程研修班(1門)

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【導師介紹】

傅佩榮,臺灣大學哲學系教授,美國耶魯大學哲學博士,師從哲學大師方東美先生。2008年獲21世紀經(jīng)濟報道評選為年度風云人物(文化類),被譽為“影響全球華人的國學導師,身心靈整合導師、哲普大師”。學貫古今,打通中西,站在中西文化至高點上詮釋中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代意義,學術專長:易經(jīng)、儒家、道家、宗教哲學。央視百家講壇主講《孟子的智慧》、鳳凰衛(wèi)視主講《國學天空》、東方衛(wèi)視世界文明講壇主講《老莊的智慧》、上海衛(wèi)視文化中國主講《人生困惑問莊子》等。

董平,浙江大學哲學系主任、教授、博士生導師,浙江大學中國思想文化研究所所長,浙江省文史研究館館員,2010年起受邀擔任中央電視臺百家講壇《傳奇王陽明》與《名相管仲》主講嘉賓。

于曉非,著名佛教文化研究專家、印度宗教研究專家,中央黨校教授、北京大學禪學社首任名譽社長、九華山佛學院講座教授、中國人民大學、清華、中大、浙大等高校國學課程特聘教授。多年來,于曉非教授以深厚的佛學造詣弘傳佛陀正法,并組織了大量弘法利生的活動,在宗教學界享有極高聲譽,被譽為“亞洲最具魅力的弘法居士”。

孫立群,南開大學歷史學院教授,博士生導師。主要從事中國古代史、秦漢魏晉南北朝史的教學和科研工作,所開課程有“中國古代史”、“魏晉南北朝史”、“中國古代士人史”、“中華文明史”等。曾多次獲教學質(zhì)量優(yōu)秀獎。主講課程“中國古代史”為南開大學示范精品課、天津市精品課、教育部“中國大學視頻公開課”?,F(xiàn)為中央電視臺《百家講壇》主講人,錄播呂不韋、李斯、范蠡、扁鵲、西晉歷程等系列講座,受到歡迎。

姜鵬,上海復旦大學歷史系副教授,歷史學博士,著名史學家朱維錚先生最年輕的愛徒,主要研究中國思想文化史,中國傳統(tǒng)史學,《資治通鑒》等。百家講壇主講《帝王教科書:姜鵬品讀資治通鑒》、《漢武帝的三張面孔》、《三國前史:一個傀儡的力量》,視角獨特,獲得廣泛的社會影響。

鄧曉芒,中國著名哲學家、美學家和批評家。華中科技大學哲學系教授、德國哲學研究中心主任,中華全國外國哲學史學會常務理事,湖北省哲學史學會副會長,《德國哲學》主編。主要研究德國哲學,亦研究美學、文化心理學、中西文化比較等,創(chuàng)立新實踐美學新批判主義,積極展開學術批評和文化批判,介入當代中國思想進程和精神建構(gòu),在學術界和思想界有很大的影響力。

趙林,武漢大學哲學院教授、博士生導師,武漢大學“四大名嘴”之一。兼任中華外國哲學史學會和全國宗教學學會理事,香港中文大學崇基學院、電子科技大學和澳門科技大學等校的兼職教授。近十年來應邀前往國內(nèi)近百所大學和港、澳、臺地區(qū)的一些大學作學術報告和人文素質(zhì)講座,并在中央電視臺百家講壇和許多城市大講堂主講文化專題講座。PVs洱吧下載VIP講座

李劍鳴,復旦大學歷史學系教授。歷史學博士,教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授,曾任教于湘潭大學、南開大學和北京大學,我國著名美國史研究專家。國務院學位委員會學科評議組成員,教育部社會科學委員會委員。曾任中國美國史研究會副理事長兼秘書長(19962002);中國美國史研究會理事長(20022010)。

李工真,武漢大學歷史學院教授、博士生導師。李教授因?qū)W識淵博而被稱為武大活字典,是武漢大學四大名嘴之一,多次應邀前往國內(nèi)著名高等學府從事講學活動。由于在德國歷史研究方面的突出貢獻,應邀擔任中央電視臺大型紀錄片《大國崛起》之《帝國春秋》篇學術指導,并多次受邀香港鳳凰衛(wèi)視《縱橫中國》欄目擔任特邀嘉賓。

韓昇,復旦大學歷史系教授,博士生導師,中央電視臺《百家講壇》主講人。日本關西大學東西學術研究所外國研究員,中國社會科學院佛教研究中心特邀研究員,廈門大學宗教學研究所兼職教授。中國魏晉南北朝史學會常務理事兼副會長,中國唐史學會理事,中國日本史學會常務理事,福建省歷史學會理事,日本唐代史學會會員,國務院特殊津貼獲得者。

趙玉平,北京郵電大學教授,主要從事領導理論、人力資源和中國古代管理思想的研究。中央電視臺《百家講壇》主講人,入選2009十大國學講師。開辟了運用管理學和心理學解讀傳統(tǒng)經(jīng)典的新領域,為世界500強多家企業(yè)提供咨詢和培訓,受邀在全國各地進行了近千場傳統(tǒng)文化、團隊管理等方面的講座,受到學員廣泛歡迎,反響熱烈。

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【報名須知】

課程結(jié)構(gòu):12門必修課程,2門選修課程,專題論壇,海外游學。課程申請:大專以上學歷,8年以上工作經(jīng)驗,并具有5年以上管理崗位工作經(jīng)驗。

申請資料:1、報名表;2、身份證復印件;3、任職證明;4、藍底二寸證件照(電子版)。

課程學費:(含教學費、資料費、茶歇費;不含交通食宿、海外游學等費用)

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