上海自考報(bào)名已經(jīng)結(jié)束，在過(guò)一個(gè)多月就要參加考試了，在這一個(gè)多月的時(shí)間里面求學(xué)問(wèn)校上海自考小編還是希望大家能好好復(fù)習(xí)、積極備考，這里小編就整理了2021年上海自考心理學(xué)模擬試題及答案十，大家可以看一看。
一、單選題
1.看同樣一個(gè)人，由于距離遠(yuǎn)近不同在視網(wǎng)膜上視象大小相差很大，但我們總認(rèn)為他并沒(méi)有什么變化，這是(D)
A.知覺(jué)整體性B.知覺(jué)選擇性
C.知覺(jué)理解性D.知覺(jué)恒常性
2.用紅筆劃出書中的重點(diǎn)是利用了知覺(jué)的(B)特性
A.整體性B.選擇性
C.理解性D恒常性
3.注意具有的兩個(gè)基本特點(diǎn)是(C)
A.指向性和選擇性B.指向性和調(diào)節(jié)性
C.集中性和指向性D.集中性和選擇性
4.有預(yù)定目的但無(wú)需意志努力的注意是(C)
A.隨意注意B.不隨意注意
C.有意后注意D.有意注意
5.“心不在焉，則黑白在前而不見(jiàn)，擂鼓在側(cè)而不聞”說(shuō)明人的心理活動(dòng)過(guò)程離不開(C)
A.感知B.記憶
C.注意D.思維
6.正在上課，一位遲到的學(xué)生突然推門而入，這時(shí)引起大家注意的是(A)
A.不隨意注意B.隨意注意
C.有意后注意D.有意注意
7.在學(xué)習(xí)遇到困難或環(huán)境中出現(xiàn)干擾因素時(shí)，努力地把自己的注意維持在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，這時(shí)的注意是(B)
A.隨意后注意B.有意注意
C.不隨意注意D.有意后注意
8.聽(tīng)表走動(dòng)的滴答聲，時(shí)而有時(shí)而無(wú)的這種周期性變化現(xiàn)象是(D)
A.注意的穩(wěn)定性B.注意的范圍
C.注意的分配D.注意的起伏
9.教師一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)的注意特性是(C)
A.注意廣度B.注意穩(wěn)定性
C.注意分配D.注意轉(zhuǎn)移
10.汽車司機(jī)在駕駛時(shí)，能熟練地做到眼耳手腳并用，這種注意特性是(B)
A.注意分散B.注意分配
C.注意轉(zhuǎn)移D.注意廣度
11.心理學(xué)是研究(C)發(fā)生、發(fā)展和活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。
A、心理結(jié)構(gòu)B、意識(shí)
C、心理現(xiàn)象D、心理咨詢
12.記憶過(guò)程包括(A)
A.識(shí)記、保持、回憶或再認(rèn)
B.形象記憶、運(yùn)動(dòng)記憶、情緒記憶和語(yǔ)詞記憶
C.識(shí)記、保持和遺忘
D再認(rèn)、重現(xiàn)和記憶
13.當(dāng)人們?cè)诮徽勚刑岬健包S山”時(shí)，頭腦中出現(xiàn)迎客松的形象，這是(C)
A.會(huì)議我B.重現(xiàn)
C.表象D.想象
15.短時(shí)記憶的信息容量為(B)組塊
A.9±2 B.7±2
C.5±2 D.6±3
16.后繼的學(xué)習(xí)與記憶對(duì)先前學(xué)習(xí)材料的保持與干擾作用是(C)
A.動(dòng)機(jī)性抑制干擾B.前攝抑制干擾
C.倒攝抑制干擾D.痕跡衰退抑制干擾
17.由火想到熱，由久旱逢甘露想到豐收由驕兵想到必?cái)。@些聯(lián)想屬(D)
A.類似聯(lián)想B.對(duì)比聯(lián)想
C.接近聯(lián)想D.因果聯(lián)想
18.長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)對(duì)來(lái)自短時(shí)記憶系統(tǒng)的信息的加工是(D)
A.物理特性編碼B.表象(形象)編碼
C.言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)編碼D.語(yǔ)意編碼
19.具有明確識(shí)記目的，運(yùn)用一些有助于識(shí)記的方法，并需要做出意志努力的識(shí)記是(A)
A.有意識(shí)記B.意義識(shí)記
C.機(jī)械識(shí)記D.不隨意識(shí)記
20.實(shí)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到(D)影響。
A.前攝抑制B.倒攝抑制
C.干擾抑制D.雙重抑制
二、多選題
1.意志行動(dòng)(ABC)。
(A)要克服困難(B)有目的性
(C)是有意識(shí)的行為(D)取決于當(dāng)前需要
2.(ABC)是意志的品質(zhì)。
(A)自覺(jué)性(B)果斷性
(C)堅(jiān)韌性(D)內(nèi)隱性
3.、意志行動(dòng)中的準(zhǔn)備階段,包括(ABC)。
(A)動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)(B)確定行動(dòng)目的
(C)選擇行動(dòng)方案(D)克服困難
4.意識(shí)是(ABC)。
(A)對(duì)外界事物的覺(jué)知(B)對(duì)自身內(nèi)部狀態(tài)的覺(jué)知
(C)心理反映形式(D)感應(yīng)性
5.意識(shí)(ABC)。
(A)是一種覺(jué)知
(B)是一種高級(jí)的心理機(jī)能
(C)對(duì)個(gè)體的身心系統(tǒng)起統(tǒng)合、管理和調(diào)控的作用
(D)可以分為不同的層次或水平
6.能引起無(wú)意注意的因素有(ABC)。
(A)刺激物的強(qiáng)度(B)刺激物的新異性
(C)刺激物的對(duì)比關(guān)系(D)間接興趣
7.(ABC)是引起無(wú)意注意的原因。
(A)刺激物的強(qiáng)度(B)需要
(C)新異性(D)目的要求
8.以下不屬于引起不隨意注意的原因是(BD)。
(A)刺激物的新異性(B)對(duì)活動(dòng)目的的認(rèn)識(shí)
(C)直接興趣(D)間接興趣
9.注意分配同時(shí)進(jìn)行的兩種活動(dòng)中必須有一種是(BC)。
(A)動(dòng)作(B)自動(dòng)化的
(C)熟練的(D)新奇的
10.注意是指(ABD)。
(A)心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向與集中
(B)一種內(nèi)部心理狀態(tài)
(C)心理活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程
(D)一種心理活動(dòng)進(jìn)行時(shí)的意識(shí)狀態(tài)
三、判斷題
1.語(yǔ)言是人們用以思維和交際的工具。(√)
2.想象屬于記憶范疇，表象屬于思維范疇。(×)
3.幻覺(jué)是在異常精神狀態(tài)下產(chǎn)生的無(wú)意想象。(√)
4.意識(shí)對(duì)人的身心系統(tǒng)起著統(tǒng)合、管理和調(diào)節(jié)的作用。(√)
5.注意是一種心理過(guò)程。(×)
6.需要層次理論是美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯提出的。(×)
7.動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。(√)
8.情感具有情境性、短暫性。(×)
9.遺傳決定了能力發(fā)展的可能的范圍或限度，而環(huán)境則決定了在遺傳所決定的范圍內(nèi)能力發(fā)展的具體程度。(√)
10.個(gè)體之間人格差異的核心是性格的差異。(√)
四、判斷說(shuō)明：(先判斷對(duì)或錯(cuò)，然后加以扼要說(shuō)明)
1.人類獲取外界信息的最重要的兩種感覺(jué)是(視覺(jué))和(聽(tīng)覺(jué))。
2.感覺(jué)閾限和感受性之間的關(guān)系是感覺(jué)閾限值越高，感受性(越低)，感覺(jué)閾限值越低，感受性(越高)。
3.知覺(jué)是人腦對(duì)(直接作用)感官的客觀事物各個(gè)屬性和部分的(整體)的反映。
4.觀察過(guò)程總是伴隨著(思維與語(yǔ)言)活動(dòng)，因此有把觀察稱為(思維與知覺(jué))。
5.根據(jù)注意有無(wú)預(yù)定目的和意志努力程度不同，把注意分為無(wú)意注意、(有意注意)和(有意后注意)。
6.注意保持在某一(對(duì)象)上的時(shí)間是狹義注意穩(wěn)定性;注意保持在某一(活動(dòng))上的時(shí)間是廣義注意穩(wěn)定性。
7.注意時(shí)最顯著的外部表現(xiàn)有：適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)、(無(wú)關(guān)運(yùn)動(dòng)停止)和(呼吸運(yùn)動(dòng)的變化)。
8.注意分配的條件是，同時(shí)進(jìn)行的兩種活動(dòng)中有一種是(熟練)的，而且同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)之間具有(內(nèi)在聯(lián)系)的。
9.有意后注意是在(有意注意)基礎(chǔ)上產(chǎn)生并與目的任務(wù)相聯(lián)系，但又不需要(意志努力)的注意。
10.記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的(保持)和(再現(xiàn)(或回憶和再認(rèn)))。
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