武漢總裁經(jīng)理研修：武漢大學(xué)企業(yè)總裁培訓(xùn)班管理者如何更好地做好現(xiàn)場(chǎng)工作

武漢
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武漢大學(xué)企業(yè)總裁培訓(xùn)班管理者如何更好地做好現(xiàn)場(chǎng)工作

武漢大學(xué)企業(yè)總裁班
【學(xué)校名稱】：

武漢大學(xué)企業(yè)總裁班

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現(xiàn)場(chǎng)是什么意思呢？武漢大學(xué)總裁班提出現(xiàn)場(chǎng)是指：利用人員、設(shè)備、既定的作業(yè)方法，將材料加工、裝配成制品的場(chǎng)所?，F(xiàn)場(chǎng)管理人員是指：在企業(yè)組織中，擁有相應(yīng)的權(quán)利，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)人員、材料、設(shè)備、作業(yè)方法等生產(chǎn)要素，直接指揮和監(jiān)督的人。

現(xiàn)場(chǎng)中要管理的對(duì)象（生產(chǎn)要素），從大的方面，總裁班認(rèn)為可分為：人員、設(shè)備、材料、作業(yè)方法、作業(yè)環(huán)境等五大部分，即：4M1E。圍繞這些對(duì)象而展開的各種管理目標(biāo)中，最根本的可概括為：提升品質(zhì)、降低成本、確保交貨期、確保人身安全、提高士氣等五點(diǎn)。

現(xiàn)場(chǎng)是一切問題發(fā)生的根源，改善企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)績(jī)效的關(guān)鍵在于現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)于任何一個(gè)欲在未來競(jìng)爭(zhēng)中成為世界一流的生產(chǎn)型企業(yè)來說，“重視現(xiàn)場(chǎng)”應(yīng)成為企業(yè)及所有員工的共識(shí)?，F(xiàn)場(chǎng)是企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)活動(dòng)的發(fā)生場(chǎng)所，是企業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)能力的重要源泉。所有企業(yè)都必須從事與賺取利潤(rùn)相關(guān)的主要活動(dòng)，如推行或開發(fā)一些合適的管理制度，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的整頓和銷售的技巧。

在現(xiàn)場(chǎng)中，我們能夠清晰的觀察到生產(chǎn)活動(dòng)中的過程和各種浪費(fèi)與不合理現(xiàn)象?，F(xiàn)場(chǎng)是生產(chǎn)型企業(yè)的基礎(chǔ)，現(xiàn)場(chǎng)管理水平的高低，將直接影響質(zhì)量、成本、交期等各項(xiàng)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)場(chǎng)是一面鏡子，直接反映出企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平。面臨日演激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，需要企業(yè)以更低的成本、更高的品質(zhì)、更短的交貨期去響應(yīng)市場(chǎng)，而生產(chǎn)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力來自于“現(xiàn)場(chǎng)”，可見現(xiàn)場(chǎng)管理的重要性。

武大總裁班指出，管理者如何更好地做好現(xiàn)場(chǎng)工作呢？

1．抓住員工的兩個(gè)心：細(xì)心和責(zé)任心。提高質(zhì)量品質(zhì)意識(shí)，使高品質(zhì)成為員工工作中堅(jiān)持的一種習(xí)慣。過程中的主體當(dāng)然是生產(chǎn)一線的員工，他們的行為與態(tài)度直接影響著產(chǎn)品最終的質(zhì)量。擁有一個(gè)細(xì)心的態(tài)度便能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，而擁有一份極佳的責(zé)任心便能保證我們不會(huì)輕易放過問題。

2．加強(qiáng)質(zhì)監(jiān)部門的監(jiān)管力度，逐步改變監(jiān)管方式，做到隨時(shí)隨地的了解車間的生產(chǎn)情況。監(jiān)管過程中對(duì)于工人提出的問題迅速予以解決并給與獎(jiǎng)勵(lì)，及時(shí)組織相關(guān)技術(shù)人員對(duì)大的問題進(jìn)行攻關(guān)，堅(jiān)決不讓問題遺留到下一工序內(nèi)；將質(zhì)量控制分析提前到車間生產(chǎn)過程中，做到早發(fā)現(xiàn)，早解決，將損失減少到最小；每天不定時(shí)抽查車間生產(chǎn)過程，切實(shí)記住“質(zhì)量是生產(chǎn)出來的，而不是檢驗(yàn)出來的”，從源頭上斷絕劣質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)。

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　　彭老師

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