上海自考每年都有兩次考試，每次考試考完之后都是有試題的，考生們就可以借助試題，來學(xué)習(xí)做題和出題者的出題類型，是有助于提升考生的成績的。下面就是2020年10月上海自考00407小學(xué)教育心理學(xué)真題，和小編一起來看看吧！
1.請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
2.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
選擇題部分
注意事項:
每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。
一、單項選擇題:本大題共20小題，每小題I分，共20分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。
1.有的學(xué)生聰明早慧，有的學(xué)生大器晚成。這體現(xiàn)了心理發(fā)展的
A.順序性.
B.階段性
C.不均衡性
D.個別差異性
2.學(xué)會觀察、比較、閱讀以及問題解決的方法。這類學(xué)習(xí)是
A.知識的學(xué)習(xí)
B.心智技能的學(xué)習(xí)
C.動作技能的學(xué)習(xí)
D.言語信息的學(xué)習(xí)
3.“一朝被蛇咬，十年怕井繩"。這種現(xiàn)象是
A.適應(yīng)
B.分化
C.泛化
D.遷移:
4.某教師免除了隨堂測驗全部答對學(xué)生的家庭作業(yè)。該教師的做法是
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.替代強(qiáng)化
D.消退
5.為了得到父母的獎勵或者避免父母的懲罰而努力學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)動機(jī)是
A.外部學(xué)習(xí)動機(jī)
B.內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)
C.認(rèn)知動機(jī)
D.低級動機(jī)
6.寫一篇作文、策劃一項活動、管理一個班級。這類知識是
A.結(jié)構(gòu)良好知識
B.結(jié)構(gòu)不良知識
C.感性知識
D.陳述性知識
7.利用各種圖片、模型、幻燈片及錄像進(jìn)行的直觀教學(xué)形式是
A.言語直觀
B.實物直觀
C.模像直觀
D.形象直觀
8.下列屬于操作技能的是
A.吞咽食物
B.系鞋帶
C.計算應(yīng)用題
D.寫作文
9.在學(xué)生學(xué)過“能量"后，再學(xué)習(xí)“電能”、“機(jī)械能”和“化學(xué)能”。這類學(xué)習(xí)是
A.下位學(xué)習(xí)
B..上位學(xué)習(xí)
C.并列組合學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)
10.桑代克曾做過-一個實驗:被試者蒙上眼睛后練習(xí)畫4英寸長的線段，經(jīng)過3000多次練習(xí)，毫無進(jìn)步。其最適當(dāng)?shù)慕忉屖?/p>
A.被試者缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)
B.被試者練習(xí)過多導(dǎo)致疲勞
C.被試者缺乏有效的反饋
D.被試者缺少正確的示范
11.老師在教學(xué)生“舟”這個字時，一邊引導(dǎo)學(xué)生觀察實物模型，一邊進(jìn)行板書并作形象比喻。學(xué)生在這種教學(xué)方式下，所采取的學(xué)習(xí)策略是
A.諧音
B.類比
C.概括
D.形象聯(lián)想
12.小學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)時，受先前整數(shù)概念的影響，往往認(rèn)為1/5比1/3大。這種遷移是
A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.垂直遷移
D.逆向遷移
13.以下學(xué)習(xí)策略中不屬于元認(rèn)知策略的是
A.監(jiān)督策略
B.計劃策略
C.組織策略
D.調(diào)節(jié)策略:
14.各種心理官能可由一種科目或一種題材上受到訓(xùn)練而整體發(fā)展起來。持該觀點的理論是
A.形式訓(xùn)練說
B.共同要素說
C.經(jīng)驗類化說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)化說
15.為了使學(xué)生掌握解題技能，教師在黑板上利用活動卡片,詳細(xì)說明解題的步驟及要求。這種操作是
A.原型定向
B.原型操作
C.原型整合
D.原型內(nèi)化
16.根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展理論，5-8歲兒童所處的道德發(fā)展階段是
A.前道德階段
B.他律道德階段
C.自律道德階段
D.無律道德階段
17.學(xué)生運用道德原則、信念與觀點去分析道德情境，對人對事做出是非善惡的判斷。這屬于
A.道德認(rèn)知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
18.下列兒童行為中屬于攻擊行為的是
A.偷學(xué)校的財物
B.活動過多
C.給別人起難聽的外號
D.吞咽食物之外的東西
19.某學(xué)生在聽課、做作業(yè).制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排學(xué)習(xí)時間、應(yīng)對考試等具體學(xué)習(xí)方法和技術(shù)方面缺少策略。該學(xué)生表現(xiàn)出的問題是
A.學(xué)習(xí)疲勞
B.學(xué)習(xí)策略失調(diào)
C.厭學(xué)與逃學(xué)
D.學(xué)習(xí)障礙
20.個體在扮演某一角色過程中，由于受到各方面的評價與期待而產(chǎn)生的情緒體驗。這稱為
A.角色認(rèn)知
B.角色期待
C.角色認(rèn)同
D.角色體驗
非選擇題部分
注意事項:
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上.不能答在試題卷上。
二、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題4分，共20分。
21.有意義學(xué)習(xí)
22.認(rèn)知動機(jī)
23.知識領(lǐng)會
24.過度學(xué)習(xí).
25.頭腦風(fēng)暴法
三、簡答題:本大題共5小題，每小題6分，共30分。
26.簡述小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點。
27.簡述自我效能感的影響因素。
28.簡述華萊土的問題解決模式。
29.簡述伯林納的教師職業(yè)發(fā)展論。
30.簡述學(xué)習(xí)策略的作用。
四、論述題:本大題共3小題，請任選2小題作答。全部作答只按前2小題評分。每小;題15分，共30分。
31.舉例分析操作技能和心智技能的區(qū)別與聯(lián)系。
32.舉例說明促進(jìn)小學(xué)生遷移的教學(xué)策略。
33.論述小學(xué)生品德形成的心理過程。
