上海自考每年都有兩次考試，每次考試考完之后都是有試題的，考生們就可以借助試題，來(lái)學(xué)習(xí)做題和出題者的出題類(lèi)型，是有助于提升考生的成績(jī)的。下面就是2020年10月上海自考03329小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究真題，和小編一起來(lái)看看吧！
1.請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙.上。
2.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱(chēng)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置.上。
選擇題部分
注意事項(xiàng):
每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。
一、單項(xiàng)選擇題:本大題共10小題，每小題2分,共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。
1.1938年到1943年,以陳望道、方光燾為主開(kāi)展了一-場(chǎng)“中國(guó)文法革新”的討論,討論的核心問(wèn)題是
A.語(yǔ)法研究核心問(wèn)題
B.漢語(yǔ)詞類(lèi)問(wèn)題.
C.修辭學(xué)問(wèn)題
D.語(yǔ)法體系問(wèn)題
2.一個(gè)兩歲的孩子說(shuō)“哥哥游戲玩”，但人們能理解這句話的意思,因?yàn)榇蠹以诶斫饩渥訒r(shí)使用了
A.句法策略
B.語(yǔ)義策略
C.語(yǔ)音策略
D.語(yǔ)序策略
3.“路天雨滑”屬于_________類(lèi)型的口誤。
A.先置
B.混合
C.代替
D.互換
4.偏旁部首分析法將現(xiàn)代漢字的構(gòu)成成分分為三種字符,從而說(shuō)明構(gòu)字的理?yè)?jù)。下面不屬于這三種字符的是
A.筆畫(huà)
B.意符
C.音符
D.記號(hào)
5.“言之無(wú)文,行而不遠(yuǎn)?！边@句話啟示教師在寫(xiě)作教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)言的__________訓(xùn)練。
A.文化內(nèi)涵
B.層次結(jié)構(gòu)
C.修辭技巧
D.想象邏輯
6.以下不屬于備課基本原則的是
A.學(xué)生主體性原則
B.知識(shí)系統(tǒng)性原則
C.因材施教原則
D.學(xué)習(xí)方法論原則
7.感受新授課的評(píng)價(jià)重在考查學(xué)生的
A.整體感受能力
B.整體感知能力
C.具體分析能力
D.整體把握能力
8.“悟性教學(xué)”是我國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。其中“自悟”“所悟”“悟他"思想的提倡者是
A.孔子
B.老子
C.孫子
D.墨子
9.將語(yǔ)文運(yùn)用練習(xí)活動(dòng)分為隨機(jī)性遷移運(yùn)用、自主遷移運(yùn)用、合作遷移運(yùn)用、探究性遷移運(yùn)用,這種分類(lèi)所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是
A.學(xué)習(xí)方式
B.遷移理論
C.學(xué)習(xí)結(jié)果
D.課程模塊
10.在教學(xué)中，____是口語(yǔ)交際的關(guān)鍵。
A.創(chuàng)設(shè)情境
B.自由表達(dá)
C.合作交流
D.拓展延伸
二、多項(xiàng)選擇題:本大題共10小題,每小題2分,共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出,錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分。
11.學(xué)習(xí)化課程在知識(shí)建構(gòu)過(guò)程中開(kāi)展的主要學(xué)習(xí)方式有
A.“合作一生成”學(xué)習(xí)方式
B.“感知一生成”學(xué)習(xí)方式
C.“體驗(yàn)一生成”學(xué)習(xí)方式
D."反思一生成”學(xué)習(xí)方式
E.“體悟一生成"學(xué)習(xí)方式
12.兒童語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中表現(xiàn)為_(kāi)____幾個(gè)環(huán)節(jié)的互相影響、相互融合、逐漸發(fā)展的過(guò)程。
A.語(yǔ)文感受能力
B.語(yǔ)文理解能力
C.語(yǔ)文表達(dá)能力
D.語(yǔ)文運(yùn)用能力
E.語(yǔ)文反饋能力
13.小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成發(fā)展要經(jīng)歷的三階段是
A.習(xí)慣需要階段
B.知覺(jué)階段
C.習(xí)慣固定階段
D.調(diào)控階段
E.習(xí)慣糾正階段
14.引導(dǎo)學(xué)生合理歸因是保護(hù)學(xué)生語(yǔ)文信心的有力舉措。下列歸因方向有利于激起學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)信心的有
A.運(yùn)氣不佳
B.自己不夠聰明
C.個(gè)人努力不夠
D.學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真
E.天氣影響考試心情
15.小學(xué)階段,在文學(xué)作品的閱讀中,要著重培養(yǎng)學(xué)生________等三項(xiàng)文學(xué)活動(dòng)能力。
A.感受形象
B.鍛煉思維.
C.體驗(yàn)情感
D.品味語(yǔ)言
E.熏陶文化
16.有效的課堂教學(xué)必須包括的基本環(huán)節(jié)有
A.備課
B.授課
C.作業(yè)
D.輔導(dǎo)
E.評(píng)價(jià)
17.作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則有
A.教師主導(dǎo)原則
B.鞏固與創(chuàng)新并重原則
C.學(xué)習(xí)方法論原則
D.共同發(fā)展原則
E.生活實(shí)踐原則
18.理解領(lǐng)悟課中,教師促進(jìn)性評(píng)價(jià)的核心要素有
A.促進(jìn)理解領(lǐng)悟
B.收集證據(jù)
C.解釋證據(jù)
D.反饋引導(dǎo)
E.反思評(píng)價(jià)
19.自主探究閱讀教學(xué)課型教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)由_三個(gè)層面構(gòu)成。
A.課程內(nèi)容
B.教材內(nèi)容
C.活動(dòng)內(nèi)容
D.輔助內(nèi)容
E.話題內(nèi)容
20.以下關(guān)于誦讀體驗(yàn)課第三學(xué)段的要求表述正確的是
A.要讀出語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏
B.教材以節(jié)奏鮮明韻律優(yōu)美的兒歌、古詩(shī)詞、童話、散文等文學(xué)作品為主
C.側(cè)重于比較淺顯的詩(shī)歌、初步的情感體驗(yàn)
D.以教師的情景創(chuàng)設(shè)、示范朗讀和點(diǎn)撥引導(dǎo)為主
E.以學(xué)生的自主誦讀、感悟和交流為主
非選擇題部分
注意事項(xiàng):
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題紙上,不能答在試題卷上。
三、名詞解釋題:本大題共4小題,每小題4分,共16分。
21.語(yǔ)域
22.語(yǔ)文信心
23.報(bào)告式評(píng)價(jià)
24.語(yǔ)文運(yùn)用練習(xí)課.
四、簡(jiǎn)答題:本大題共4小題,每小題6分,共24分。
25.小學(xué)語(yǔ)文教師如何轉(zhuǎn)換學(xué)困生?
26.簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)要點(diǎn)。
27.簡(jiǎn)述寫(xiě)作體驗(yàn)課的--般教學(xué)路徑。
28.觀察表達(dá)綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)課型的評(píng)價(jià)需要從哪幾個(gè)方面展開(kāi)?
五、論述題:本大題2小題,每小題10分,共20分。
29.舉例試述同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移的區(qū)別。
30.試述小學(xué)看圖寫(xiě)話課的教學(xué)步驟。
