【授課對(duì)象】：
【上課地點(diǎn)】：浙江杭州西湖區(qū)玉古路38號(hào)浙江大學(xué)玉泉校區(qū)(浙江 杭州)
【乘車路線】：乘15路，89路，197路到浙大（玉古路）下車
【時(shí) 間】：2014-03-21 【瀏覽次數(shù)】：405次 【學(xué)費(fèi)】：￥22800
——讓我們的中層更強(qiáng)大、讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式
【項(xiàng)目背景】
??? 中層擔(dān)負(fù)著承上啟下的中堅(jiān)任務(wù)，是企業(yè)最忙最累的“支持”，其職務(wù)上最重要的并非專業(yè)技術(shù)的運(yùn)用與發(fā)揮，而是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)去完成績(jī)效目標(biāo)，確保企業(yè)策略得以有效執(zhí)行。目前經(jīng)過(guò)對(duì)民營(yíng)企業(yè)走訪，調(diào)研發(fā)現(xiàn)企業(yè)中層干部存在的問(wèn)題是對(duì)自身角色認(rèn)知模糊，管理水平不高，執(zhí)行力和創(chuàng)新能力不足。如何有效發(fā)揮“承上啟下”的職能，時(shí)代浙商與業(yè)內(nèi)數(shù)十位專家傾力打造，“卓越經(jīng)理人實(shí)戰(zhàn)研修班”唯一以績(jī)效提升為導(dǎo)向，融合管理核心模塊、教練技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)為一體的實(shí)用型研修班。?
【課程特色】?????
??? 自我管理：掌握自我管理的具體方法和實(shí)用工具；
??? 團(tuán)隊(duì)管理：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力；
??? 績(jī)效管理：提升績(jī)效管理的操作技巧和落地方法；
??? 成果管理：最后轉(zhuǎn)化成果管理找到解決問(wèn)題方案；
【招生對(duì)象】
??? 1、年產(chǎn)值5000萬(wàn)以下小微企業(yè)主、創(chuàng)二代、海歸；
??? 2、年產(chǎn)值1億以上的大中型企業(yè)中高層管理人員；
【入學(xué)指南】
【授課方式】在職學(xué)習(xí)，學(xué)制10個(gè)月、每個(gè)月未兩天，共計(jì)20天課程；
【上課地點(diǎn)】浙江大學(xué)西溪校區(qū)+企業(yè)移動(dòng)課堂；
【授課方式】除講授外，采用小組討論、案例分析、情景模擬、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、角色扮演、自我評(píng)測(cè)；
【課程費(fèi)用】杭州旗艦班：(同一企業(yè)限5人/班）（學(xué)費(fèi)、教材、證書）不含在校學(xué)習(xí)和游學(xué)期間交通食宿費(fèi)用。
【課程證書】完成全部課程學(xué)習(xí)，經(jīng)考核合格，頒發(fā)浙江大學(xué)《卓越經(jīng)理人實(shí)戰(zhàn)研修班》結(jié)業(yè)證書。
【教學(xué)服務(wù)體系】課前、課中、課后全面課程服務(wù)體系
| 課前： ★老師搜集學(xué)員的三大預(yù)習(xí)內(nèi)容： ★對(duì)本門課程內(nèi)容的理解、最關(guān)注的模塊 ★結(jié)合課程目前企業(yè)或個(gè)人存在的困惑 ★課前將預(yù)習(xí)信息整理反饋給授課老師； | 課中： ★結(jié)合以往的做法進(jìn)行質(zhì)疑； ★結(jié)合企業(yè)的實(shí)際行業(yè)情況進(jìn)行反思； ★課后小組練習(xí)、老師一對(duì)一輔導(dǎo)； ★晚上采取小組研討、沙龍座談 | ?課后： ★對(duì)上次課程進(jìn)行自我總結(jié)； ★寫學(xué)習(xí)心得或制訂工作改進(jìn)方案 ★每月作業(yè)交企業(yè)負(fù)責(zé)人或HR； ★每季度召開工作改進(jìn)方案匯報(bào); |
【課程模塊】
輔導(dǎo)項(xiàng)目 | 培養(yǎng)目標(biāo) | |
360度量身定制成長(zhǎng)方案：入學(xué)系統(tǒng)測(cè)評(píng)“成長(zhǎng)動(dòng)力模型”，導(dǎo)師將通過(guò)測(cè)評(píng)、理清學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃發(fā)展方向、效果評(píng)估及未來(lái)發(fā)展指導(dǎo)等多種方式，為學(xué)員提供個(gè)性化的職業(yè)成長(zhǎng)方案。 | ||
家長(zhǎng)座談會(huì)：與家長(zhǎng)對(duì)話，推動(dòng)管理者溝通與學(xué)習(xí)共識(shí)，加強(qiáng)成長(zhǎng)環(huán)境支持、督促學(xué)習(xí)過(guò)程。 | ||
全程導(dǎo)師導(dǎo)航、陪伴成長(zhǎng)：每個(gè)班邀請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任班級(jí)導(dǎo)師，全程跟蹤護(hù)航、學(xué)習(xí)與問(wèn)道相結(jié)合，一對(duì)一輔導(dǎo)；導(dǎo)師相伴一年，幫助學(xué)員快速成長(zhǎng)；同時(shí)導(dǎo)師團(tuán)參與學(xué)校召開各項(xiàng)班級(jí)建設(shè)、教學(xué)創(chuàng)新等研討會(huì)； | ||
自我管理模塊 | ||
優(yōu)秀高級(jí)管理者的角色定位 | 自我潛能發(fā)掘 | |
中層管理者角色認(rèn)知、分析 管理者角色的三個(gè)維度 中層管理者素質(zhì)模型 實(shí)戰(zhàn)研討:?管理者如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃 | 心智模式培育與潛能開發(fā) 責(zé)任與我? 擔(dān)當(dāng)與價(jià)值 專家輔導(dǎo)：如何寫個(gè)人述職報(bào)告書； | |
高效時(shí)間管理 | 有效溝通能力 | |
愿景、理想與生活目標(biāo) 確定自己的“生活之帽”生命角色 有效制訂年、月、周目標(biāo) 制訂計(jì)劃：如何制定、編寫年度計(jì)劃書； | 如何與不同層級(jí)人員溝通 高效溝通的基本步驟 沖突的處理、人際關(guān)系維護(hù) 老師輔導(dǎo)：如何用有效溝通解決員工沖突問(wèn)題； | |
績(jī)效管理模塊 | ||
目標(biāo)管理： | 激勵(lì)管理 | |
團(tuán)隊(duì)成員的關(guān)系如何協(xié)調(diào) 如何解決成員的沖突 案例分析：團(tuán)隊(duì)能力不足如何處理?？ 研?討：你所帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)如何才能更好配合？ | 以激勵(lì)機(jī)制為核心的人力資源管理模式 建立企業(yè)完整的有效激勵(lì)平臺(tái) 員工激勵(lì)的操作技巧 分組演練：設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的最佳激勵(lì)方案； | |
績(jī)效評(píng)估 | 問(wèn)題分析、解決 | |
績(jī)效評(píng)估與改進(jìn)? 如何進(jìn)行有效地績(jī)效面談 建立KPI體系思路 實(shí)戰(zhàn)研討:如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)提升總體績(jī)效? | 面對(duì)問(wèn)題的心理建設(shè) 系統(tǒng)性思維方式的學(xué)習(xí)與運(yùn)用 現(xiàn)狀評(píng)估與解決問(wèn)題技巧 互動(dòng)演練：企業(yè)解決方案一定是可以優(yōu)化的； | |
團(tuán)隊(duì)管理模塊 | ||
?????? | 教練技術(shù) | |
人格系統(tǒng)工具開發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能 突破個(gè)人與團(tuán)隊(duì)發(fā)展瓶頸 運(yùn)用人格分析技巧，更好地打造團(tuán)隊(duì) 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：性格分析系統(tǒng)工具使用 | 什么是教練式人力資源管理 教練式管理必備6項(xiàng)技能 引爆團(tuán)隊(duì)?執(zhí)行到位 角色演練：做一個(gè)稱職的企業(yè)管理教練 | |
有效授權(quán)管理 | 團(tuán)隊(duì)建設(shè) | |
有效授權(quán)的實(shí)施關(guān)鍵?? 科學(xué)的授權(quán)方略-OPERA模型 情景模擬——授權(quán)與控制的平衡??? 輔導(dǎo)：中層管理者如何進(jìn)行有效授權(quán) | 詳細(xì)闡述團(tuán)隊(duì)建設(shè)的操作精髓 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的技能提升方法 團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí) 提升建議：引爆團(tuán)隊(duì)建設(shè)潛力的行動(dòng)方案 | |
成果管理——看得見(jiàn)的成長(zhǎng) | ||
成果展示 | 未來(lái)規(guī)劃 | |
“明日之星”論文答辯會(huì) 學(xué)習(xí)成果匯報(bào)演講 企業(yè)評(píng)選最佳解決方案獎(jiǎng) | 企業(yè)經(jīng)理人項(xiàng)目總結(jié)會(huì) 中心提交學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告書； 導(dǎo)師后續(xù)解決方案落地跟蹤； | |
【擬邀部分師資】
? 第一講師團(tuán)???? 孫家良：浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院總裁班特聘教授； 毛禮松：浙江大學(xué)企業(yè)成長(zhǎng)研究中心主任； 廖志剛：央視《名家論壇》講師，實(shí)戰(zhàn)管理專家；? 許?晉：浙大、清華、北大管理干部主講老師； 范琳姬：國(guó)內(nèi)最具講臺(tái)魅力的女性講師之一； 李煜新：留美商業(yè)心理學(xué)專家； 崔小屹：清華大學(xué)高級(jí)經(jīng)理人講堂主講老師； 顧鶴鳴：人力資源管理專家、企業(yè)管理咨詢顧問(wèn)； 冉云帆：企業(yè)問(wèn)題分析實(shí)戰(zhàn)專家、高級(jí)管理咨詢師 曹嘉飛：浙江大學(xué)客座講授杭州市十佳創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師； 楊?? 明：實(shí)戰(zhàn)型管理與執(zhí)行力專家； 蔣文華：浙江大學(xué)公共管理學(xué)院教授； 朱越民：2011年度中國(guó)十佳培訓(xùn)師； 銀高峰：“贏在中國(guó)”沙盤模擬演練教練； 夏耀輝：香港光華管理學(xué)院特聘講師； 張國(guó)勇：亞美信企業(yè)顧問(wèn)公司合伙人，性格分析專家； 楊臺(tái)軒：世界500強(qiáng)?原美國(guó)強(qiáng)生公司中國(guó)區(qū)高管； | ? 第二講師團(tuán) 黃華新：?浙江大學(xué)人文學(xué)院院長(zhǎng)； 李佳眉：著名心理學(xué)家?，清華大學(xué)教授；? 林?? 峰：浙江大學(xué)管理學(xué)院特聘講師； 董???涵：世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)高管； 胡小平：浙江中大集團(tuán)副總裁； 徐宇青：杭州啟迪咨詢公司創(chuàng)始人； 王建軍：國(guó)內(nèi)第一代體驗(yàn)學(xué)習(xí)高級(jí)培訓(xùn)師； 翁禮華：原浙江省政府副秘書長(zhǎng)、浙江大學(xué)特聘教授； 王悅宇：實(shí)力派沙盤培訓(xùn)師，沙盤研究專家 殷?? ?。?/strong>資深危機(jī)管理與風(fēng)險(xiǎn)管理專家； 高?? ?。?/strong>人力資源專家、麥肯錫管理咨詢公司首席顧問(wèn)； 何? ?冰：商務(wù)談判專家，實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)專家； 陳? ?浪：資深體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師和企業(yè)教練； 邱明俊：TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師；十佳咨詢師； 葉堅(jiān)定：教練技術(shù)導(dǎo)師、華夏菁英教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人之一； 李程遠(yuǎn)：國(guó)內(nèi)最具實(shí)戰(zhàn)價(jià)值資深講師； 楊? ?波：著名管理教練訓(xùn)練導(dǎo)師; 尚水利：北京六君橋企業(yè)管理研究院資深講師; |
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一、上課地址：浙江大學(xué)西溪校區(qū)+企業(yè)移動(dòng)課堂；上課時(shí)間規(guī)定按時(shí)聽(tīng)課，不得遲到、早退。
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