求學(xué)問校網(wǎng)小編為大家整理了2021年湖北自考第二外語（德語）考試大綱及部分樣題，大家一起來看看吧！
考核內(nèi)容與考核目標(biāo)
高等教育自學(xué)考試德語課程以高等教育出版社出版的《大學(xué)德語》第1冊(cè)和第2冊(cè)作為本考試大綱的規(guī)定教材（總主 編張書良 主編 姜愛紅 2008年8月第三版，2011年5月第九次印刷）。本課程考試內(nèi)容以《大學(xué)德語》第一冊(cè)和第二冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)?？荚嚧缶V規(guī)定的教學(xué)及考核內(nèi)容主要由語音教程部分、基礎(chǔ)教程部分含A、B閱讀課文及聽說讀寫練習(xí)部分構(gòu)成。
語音教程部分要求通過學(xué)習(xí)能夠識(shí)記并掌握以下內(nèi)容：
1. 26個(gè)字母及發(fā)音
2. 五個(gè)單元音 a, e, o, i, u, 三個(gè)變?cè)?? , ? , ü , 三個(gè)復(fù)合元音 ei (ai), eu (鋟), au; 三個(gè)雙元音 aa, ee, oo 以及 ie 。
3. 18個(gè)單輔音 b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, r, s(? ), t, v, x, z; 18個(gè)組合輔音 ch, chs, ck, ds, dsch, dt, ng, nk, pf, ph, qu, sch, sp, st, th, ts, tsch, tz:
4. 半元音 y；
5. 長(zhǎng)元音及短元音；
6. 詞匯重音；
上述語音教程內(nèi)容共分為6個(gè)教學(xué)單元。其它基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容每一課均可視為一個(gè)教學(xué)單元。每一個(gè)教學(xué)單元中的詞匯和語法知識(shí)部分構(gòu)成基礎(chǔ)教程教學(xué)內(nèi)容的主體，也是本課程考核內(nèi)容的主體部分?，F(xiàn)將《大學(xué)德語》第1冊(cè)與第2冊(cè)的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)以及學(xué)習(xí)目的與要求分述如下：
《大學(xué)德語》第1冊(cè)
第1課 德語語音
第1教學(xué)單元
一、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（A） 元音字母：a, e, i, o, u 的讀音
（B）輔音字母：p, b, d, k, g, m, n, l 的讀音
（C）讀音規(guī)則
(D) 語言練習(xí)
二、學(xué)習(xí)目的與要求
正確掌握德語字母、德語元音及輔音的發(fā)音與拼寫方法。為正確拼讀、書寫和理解德語這門語言打下良好的語音基礎(chǔ)。
識(shí)記所有的元音及輔音字母，
理解并掌握元音及輔音的讀音規(guī)則及拼寫規(guī)則，
應(yīng)用所掌握的讀音及拼寫規(guī)則正確拼讀和拼寫所學(xué)的詞匯
第1課 德語語音
第2教學(xué)單元
一、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
A） 復(fù)合元音字母：ei, ai, au 的讀音
B）變?cè)糇帜? 的讀音
C）字母 r, f, w, v, s, h 和字母組合pf 的發(fā)音
D) 語法：名詞的性、數(shù)和定冠詞
二、學(xué)習(xí)目的與要求
正確掌握復(fù)合元音、變?cè)?、輔音及輔音組合的發(fā)音規(guī)則與方法
識(shí)記所有的元音及輔音字母，
理解并掌握元音及輔音的讀音規(guī)則及拼寫規(guī)則，
應(yīng)用所掌握的讀音及拼寫規(guī)則正確拼讀和拼寫所學(xué)的詞匯
第1課 德語語音
第3教學(xué)單元
一、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（A） 變?cè)糇帜?, ü 和半元音字母y的讀音
（B）字母j和字母組合sch, ng, nk的讀音
（C） 語法：
1. 不定冠詞和名詞的第一格
2. 定冠詞和不定冠詞的用法
( D ) 語音練習(xí)：
二、學(xué)習(xí)目的與要求
識(shí)記本教學(xué)單元所學(xué)變?cè)艉桶朐艏拜o音字母
理解并掌握字母發(fā)音規(guī)則
應(yīng)用發(fā)音規(guī)則正確拼讀與拼寫
第1課 德語語音
第4教學(xué)單元
一、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（A） 復(fù)合元音字母eu (?u) 的讀音
（B） 字母z和字母組合ch, tsch, -tion 的讀音
（C） 語法
1. 人稱代詞第一格和動(dòng)詞sein 的現(xiàn)在時(shí)變位
2.否定詞 kein
( D ) 語音練習(xí)
二、學(xué)習(xí)目的與要求
識(shí)記本教學(xué)單元的復(fù)合元音，輔音字母及輔音字母組合
理解并掌握人稱代詞第一格和動(dòng)詞sein的現(xiàn)在時(shí)人稱變位
掌握否定詞kein的用法
第1課 德語語音
第5教學(xué)單元
一、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（A） 字母x, c 和字母組合-ig, qu 的讀音
（B） 詞匯重音讀音的一般規(guī)則
（C） 句子的語調(diào)
(D) 語法
1.定冠詞、不定冠詞和名詞的第四格
2.動(dòng)詞haben的現(xiàn)在時(shí)人稱變位
( E ) 語音練習(xí)
二、學(xué)習(xí)目的與要求
識(shí)記本單元的字母及字母組合
理解并掌握詞匯重音的一般讀音規(guī)則及語調(diào)規(guī)則
識(shí)記并掌握定冠詞，不定冠詞和所學(xué)名詞的第四格
理解并掌握動(dòng)詞haben的現(xiàn)在時(shí)人稱變位
應(yīng)用所學(xué)規(guī)則正確拼讀所學(xué)內(nèi)容
第1課 德語語音
第6教學(xué)單元
一、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（A） 字母讀音表
（B） 語法
1. 物主代詞第一格
2. 正語序和反語序
3. 規(guī)則變化動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)人稱變位
（C） 練習(xí)部分
二、學(xué)習(xí)目的與要求
熟讀并識(shí)記字母讀音表
識(shí)記物主代詞第一格，理解并掌握德語常用簡(jiǎn)單句中的正語序和反語序
熟練掌握規(guī)則變化動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)的人稱變位
第2 課
kennen lernen
一、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
1. 不規(guī)則動(dòng)詞現(xiàn)在時(shí)人稱變位；識(shí)記人稱代詞、物主代詞第一格和第四格；
2. 第四格介詞；
3. 第二人稱尊稱Sie 和du稱的命令式；
4. 否定詞nicht的用法；
二、學(xué)習(xí)目的與要求
熟讀A、B課文與詞匯；要求識(shí)記并理解不規(guī)則變化動(dòng)詞現(xiàn)在時(shí)的人稱變位；識(shí)記人稱代詞、物主代詞第一格和第四格；識(shí)記第四格介詞；識(shí)記第二人稱尊稱Sie 和du稱的命令式； 理解否定詞nicht的用法，熟練掌握聽力與說話練習(xí)內(nèi)容。
第 3課
Essen in Deutschland
一、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
1. 人稱代詞、冠詞、名詞i、和物主代詞第三格
2. 介詞第三格
3. 連詞aber, und, denn, oder,
4. 情態(tài)動(dòng)詞m?chte的用法
二、學(xué)習(xí)目的與要求
熟讀A、B課文，識(shí)記人稱代詞、冠詞、名詞i、和物主代詞第三格，
識(shí)記并理解介詞第三格，連詞aber, und, denn, oder以及情態(tài)動(dòng)詞m?chte 的用法。熟練掌握聽力與說話練習(xí)內(nèi)容。
第 4課
Das Unileben
一、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
2.. 可分動(dòng)詞和不可分動(dòng)詞
3.. 基數(shù)詞
4.. 鐘點(diǎn)和年份的表達(dá)
5.. 名詞的構(gòu)詞
二、學(xué)習(xí)目的與要求
熟讀A、B課文，識(shí)記可分動(dòng)詞和不可分動(dòng)詞，基數(shù)詞，鐘點(diǎn)以及年份的表達(dá)和名詞的構(gòu)詞。熟練掌握聽力和說話練習(xí)內(nèi)容。
第 5課
Wohnen in Deutschland
一、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
2. 現(xiàn)在完成時(shí)
3. 連詞dass 和疑問詞支配的賓語從句
4. 第三格和第四格的介詞
5. 德語情態(tài)動(dòng)詞
6. A、B課文
二、學(xué)習(xí)目的與要求
熟讀A、B課文，理解現(xiàn)在完成時(shí)，識(shí)記連詞dass 和疑問詞支配的賓語從句，學(xué)會(huì)運(yùn)用第三格和第四格的介詞，識(shí)記和理解德語情態(tài)動(dòng)詞。熟練掌握聽力和說話練習(xí)內(nèi)容。
第 6課
Einkaufen
一、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
1. 形容詞的弱變化
2. 形容詞的混合變化
3. 形容詞的強(qiáng)變化
4. 序數(shù)詞
5. wir 和ihr的命令式
6. A、B課文
二、學(xué)習(xí)目的與要求
熟讀A、B熟讀課文，理解與識(shí)記形容詞的混合變化和形容詞的強(qiáng)變化，識(shí)記序數(shù)詞，理解與掌握命令式第一人稱復(fù)數(shù) wir 和第二人稱復(fù)數(shù)ihr的命令式，熟練掌握聽力與說話練習(xí)內(nèi)容。
第 7課
Das Gesundheitswesen
一、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
1. 不定代詞 man 的用法
2. 帶有從句連詞 wenn 的時(shí)間從句和條件從句
3. 反身代詞和反身動(dòng)詞
4. 德語分?jǐn)?shù)詞的用法
5. 德語指示代詞 der, die, das, die, dieser, diese, dieses, 以及
welcher, welche, selches, 和 welche 的用法
二、學(xué)習(xí)目的與要求
熟讀A、B課文，理解不定代詞 man 的用法，理解并應(yīng)用帶有從句連詞 wenn 的時(shí)間從句和條件從句，識(shí)記與理解反身代詞和反身動(dòng)詞，識(shí)記并掌握德語分?jǐn)?shù)詞、德語指示代詞 der, die, das, die, dieser, diese, dieses, 以及welcher, welche, selches, 和 welche的用法，熟練掌握聽力與說話練習(xí)內(nèi)容。
第 8課
Feste und Br?uche
一、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
1. 名詞和形容詞的第二格
2. 德語第二格介詞
3. 動(dòng)詞 h?ren, lassen, sehen, lehren, lernen,
4. Gehen 支配不帶 zu的動(dòng)詞不定式
二、學(xué)習(xí)目的與要求
熟讀A、B課文，識(shí)記與理解名詞和形容詞的第二格，識(shí)記德語第二格介詞，
識(shí)記、理解并應(yīng)用動(dòng)詞 h?ren, lassen, sehen, lehren, lernen,
gehen 支配不帶 zu動(dòng)詞不定式，熟練掌握聽力與說話練習(xí)內(nèi)容。
第 9課
Lebenslauf
一、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
1. 帶zu的動(dòng)詞不定式
2. 動(dòng)詞過去時(shí)形式
3. 帶有從句連詞als 的時(shí)間從句
4. 帶有“um……zu……”的不定式結(jié)構(gòu)
5. 主語從句
二、學(xué)習(xí)目的與要求
理解并掌握帶zu的動(dòng)詞不定式，理解動(dòng)詞過去時(shí)形式的構(gòu)成特點(diǎn)，掌握帶有從句連詞als 的時(shí)間從句、帶有“um……zu……”的不定式結(jié)構(gòu)的用法以及主語從句的用法。熟讀A、B課文，熟練掌握聽力與說話練習(xí)內(nèi)容。
《大學(xué)德語》第2冊(cè)
第 1課
Die Bundesrepublik Deutschland
一、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
1. 被動(dòng)態(tài)的現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去時(shí)
2. 狀態(tài)被動(dòng)態(tài)
3. 無人稱被動(dòng)態(tài)
4. 帶有從句連詞weil 和da的原因從句
二、學(xué)習(xí)目的與要求
理解被動(dòng)態(tài)各個(gè)時(shí)態(tài)的構(gòu)成特征以及德語從句的結(jié)構(gòu)特征，并能熟練掌握運(yùn)用。熟讀A、B課文及詞匯，熟練掌握聽力練習(xí)與說話練習(xí)內(nèi)容。
第 2課
Reisen durch Deutschland
一、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
1. 情態(tài)助動(dòng)詞的現(xiàn)在完成時(shí)
2. 情態(tài)助動(dòng)詞的被動(dòng)態(tài)
3. 關(guān)系代詞與關(guān)系從句
4. “ohne……zu……”和“statt……zu……”的用法
二、學(xué)習(xí)目的與要求
理解和掌握情態(tài)助動(dòng)詞的現(xiàn)在完成時(shí)、被動(dòng)態(tài)的構(gòu)成特征，熟練掌握情態(tài)助動(dòng)詞完成時(shí)態(tài)和被動(dòng)態(tài)的用法及“ohne……zu……”和“statt……zu……”的用法熟讀A、B課文及詞匯，熟練掌握聽力練習(xí)與說話練習(xí)內(nèi)容。
第 3課
Bildung in Deutschland
一、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
1. 帶有疑問詞“wer”和“was”的關(guān)系從句
2. 代副詞
3. 帶有從句連詞“bevor”的時(shí)間從句
4. 與介詞連用的動(dòng)詞
二、學(xué)習(xí)目的與要求
熟練掌握和運(yùn)用帶有疑問詞“wer”和“was”的關(guān)系從句、代副詞、帶有從句連詞“bevor”的時(shí)間從句以及與介詞連用的動(dòng)詞，熟讀A、B課文及詞匯，熟練掌握聽力練習(xí)與說話練習(xí)內(nèi)容。
第 4課
Kultur und Jugendliche
一、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
1. 將來時(shí)
2. 形容詞和副詞的比較級(jí)
3. 帶有“je……, desto/um……so….”形式的比例從句
4. 帶有從句連詞“w?hrend”的對(duì)立從句和時(shí)間從句
二、學(xué)習(xí)目的與要求
熟練掌握和運(yùn)用將來時(shí)、形容詞和副詞的比較級(jí)、帶有“je……, desto/um……so….”形式的比例從句、以及帶有從句連詞“w?hrend”的對(duì)立從句和時(shí)間從句，熟讀A、B課文及詞匯，熟練掌握聽力練習(xí)與說話練習(xí)內(nèi)容。
第 5課
Das Leben im Alter
一、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
1. 過去完成時(shí)
2. 從句連詞“nachdem”引導(dǎo)的時(shí)間從句
3. 從句連詞“wie”和“als”引導(dǎo)的比較從句
4. “so dass”引導(dǎo)的結(jié)果從句
二、學(xué)習(xí)目的與要求
識(shí)記動(dòng)詞過去完成時(shí)的構(gòu)成特征；
熟練掌握和運(yùn)用從句連詞“nachdem”引導(dǎo)的時(shí)間從句、從句連詞“wie”和“als”引導(dǎo)的比較從句和“so dass”引導(dǎo)的結(jié)果從句，熟讀A、B課文及詞匯，熟練掌握聽力練習(xí)與說話練習(xí)內(nèi)容。
第 6課
Berühmte Deutsche
一、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
1. 從句連詞“bis”、“seitdem”和“seit”引導(dǎo)的時(shí)間從句
2. “haben…zu...”、“sein…zu…”和“scheinen…zu…”的用法
3. 從句連詞“damit”引導(dǎo)的目的從句
4. 動(dòng)詞的構(gòu)詞法
二、學(xué)習(xí)目的與要求
熟練掌握和運(yùn)用從句連詞“bis”、“seitdem”和“seit”引導(dǎo)的時(shí)間從句和“damit”引導(dǎo)的目的從句
理解并熟練掌握“haben…zu...”、“sein…zu…”和“scheinen…zu…”的用法，初步了解德語
動(dòng)詞的構(gòu)詞方法，熟讀A、B課文及詞匯，熟練掌握聽力練習(xí)與說話練習(xí)內(nèi)容。
第 7課
Kunst und Kultur
一、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
1. 從句連詞“obwohl”引導(dǎo)的讓步從句
2. 從句連詞“indem”“dadurch, dass”引導(dǎo)的方式方法從句
3. 從句連詞“wenn auch”引導(dǎo)的情態(tài)從句
4. “ohne dass”引導(dǎo)的情態(tài)從句
5. 左置定語和右置定語
二、學(xué)習(xí)目的與要求
熟練掌握和運(yùn)用本教學(xué)單元中出現(xiàn)的讓步從句、方式方法從句以及情態(tài)從句的構(gòu)成及用法，理解并掌握左置定語和右置定語的構(gòu)成和用法，熟讀A、B課文及詞匯，熟練掌握聽力練習(xí)與說話練習(xí)內(nèi)容。
第 8課
Deutsche Marken
一、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
1. 動(dòng)詞第一分詞及其用法
2. 動(dòng)詞第二分詞及其用法
二、學(xué)習(xí)目的與要求
熟練掌握動(dòng)詞第一分詞和第二分詞的構(gòu)成及其用法，熟讀A、B課文及詞匯，熟練掌握聽力練習(xí)與說話練習(xí)內(nèi)容。
第 9課
Ehe und Familie in Deutschland
一、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
1. 第二虛擬式的構(gòu)成
2. 第二虛擬式的用法
二、學(xué)習(xí)目的與要求
理解并熟練掌握動(dòng)詞第二虛擬式的構(gòu)成及用法，熟讀A、B課文及詞匯，熟練掌握聽力練習(xí)與說話練習(xí)內(nèi)容。
第 10課
Deutsche M?rchen
一、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
1. 第一虛擬式的構(gòu)成
2. 第一虛擬式的用法
二、學(xué)習(xí)目的與要求
理解并熟練掌握動(dòng)詞第一虛擬式的構(gòu)成及用法，熟讀A、B課文及詞匯，熟練掌握聽力練習(xí)與說話練習(xí)內(nèi)容。
有關(guān)說明與實(shí)施要求
一、關(guān)于關(guān)于考核的能力層次諸術(shù)語的說明
為了使德語自學(xué)應(yīng)考人員明確考核目標(biāo)，便于個(gè)人自學(xué)，社會(huì)助學(xué)以及考試命題，本大綱對(duì)二外德語語音知識(shí)，詞匯語法知識(shí)，閱讀理解，德漢互譯四個(gè)方面的考試內(nèi)容的規(guī)定，力求落實(shí)到具體的知識(shí)考核點(diǎn)，并按照識(shí)記，理解，綜合應(yīng)用等能力層次對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的考核提出具體要求，盡可能用準(zhǔn)確的，具有可測(cè)性語言來表達(dá)?，F(xiàn)將大綱中有關(guān)各能力層次要求的幾個(gè)術(shù)語作如下說明：
1. 關(guān)于識(shí)記能力層次的術(shù)語：指記憶與背誦。識(shí)記乃外語學(xué)習(xí)最基本的能力，是理解，簡(jiǎn)短應(yīng)用和綜合應(yīng)用的基礎(chǔ)，如識(shí)記德語冠詞，名詞性，數(shù)，格的變化，德語強(qiáng)弱動(dòng)詞各個(gè)時(shí)態(tài)的人稱變化形式，正確掌握德語大小寫等正字法規(guī)則，便是對(duì)這種能力的考核。
2. 關(guān)于理解能力層次的術(shù)語：理解是要求應(yīng)考人員在能夠運(yùn)用德語詞匯和語法知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握德語詞匯，單句或短文的正確意義，能按照考題要求作出正確的判斷與選擇。
3. 關(guān)于簡(jiǎn)短應(yīng)用能力層次的術(shù)語： 簡(jiǎn)短應(yīng)用即要求應(yīng)考人員在掌握德語基本語言知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過句子結(jié)構(gòu)的組合排列和句型轉(zhuǎn)換(包括造句，主動(dòng)句與被動(dòng)句，簡(jiǎn)單句與主從復(fù)合句之間的互相轉(zhuǎn)換)，正確無誤地表達(dá)考試內(nèi)容。
4. 關(guān)于綜合應(yīng)用能力層次的術(shù)語： 綜合應(yīng)用能力的考核，是指考查應(yīng)考人員是否具備能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的一種高層次的能力，這里指的是：
a. 將指定文字材料譯成德語或漢語。
b. 閱讀指定文字材料，并就針對(duì)閱讀內(nèi)容的有關(guān)問題作出回答，或根據(jù)所給文字材料完成不少于 90 詞的書面內(nèi)容，要求用詞無誤，語法正確，表達(dá)通順。
二、教材
1、指定教材
高等教育自學(xué)考試德語課程的教學(xué)與考試內(nèi)容以本考試大綱的規(guī)定教材《大學(xué)德語》(高等教育出版社 總主編 張書良 主編 姜愛紅 2008年8月第三版，2011年5月第九次印刷）第1冊(cè)和第2冊(cè)中的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)。教學(xué)及考核內(nèi)容主要由語音教程部分，基礎(chǔ)教程部分含閱讀課文及聽說讀寫練習(xí)部分構(gòu)成。自學(xué)考試范圍不超出本教材內(nèi)容和考試大綱規(guī)定的考核目標(biāo)。
2、參考教材
《大學(xué)德語教學(xué)大綱》（第二版） 大學(xué)德語教學(xué)大綱修訂組 高等教育出版社
三、自學(xué)方法指導(dǎo)
1. 本考試大綱為自學(xué)應(yīng)考人員的必備學(xué)習(xí)材料，應(yīng)認(rèn)真閱讀，以明確考試內(nèi)容，范圍以及考試的目標(biāo)要求，理解命題比例及試題題型，并據(jù)此訂出學(xué)習(xí)及應(yīng)考計(jì)劃。
2. 根據(jù)大綱規(guī)定的考核要求，認(rèn)真理解和掌握教材每一課中的語法要點(diǎn)及詞匯用法。
3. 自學(xué)時(shí)，對(duì)課文內(nèi)容要逐段細(xì)讀，逐句推敲，對(duì)基本語法概念和每一個(gè)詞匯組合或固定搭配的用法必須認(rèn)真理解，牢固掌握。
4為了迅速提高自己簡(jiǎn)單應(yīng)用和綜合應(yīng)用的能力，必須認(rèn)真完成每課課文后面配置的各類語法練習(xí)，閱讀理解練習(xí)。 通過語法詞匯講解部分中的實(shí)例練習(xí)來提高基本的德漢互譯能力(將課文和閱讀短文譯成漢語，將教材練習(xí)講解部分給出的中文語句譯成德語)，這是達(dá)到考核目標(biāo)的重要基礎(chǔ)。
四、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求
1. 以本大綱規(guī)定的考試內(nèi)容和考核目標(biāo)為準(zhǔn)繩，不要偏離教材內(nèi)容猜題。
2. 引導(dǎo)考生以規(guī)定教材為本，對(duì)考生進(jìn)行切實(shí)有效到輔導(dǎo)。
3. 為提高考生二外德語綜合應(yīng)用的能力，應(yīng)指導(dǎo)考生進(jìn)行詞匯，基礎(chǔ)語法等強(qiáng)化語言基本功的訓(xùn)練。
4. 在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)考生兼顧聽，說，譯，寫的能力。
5. 《大學(xué)德語》（修訂版）第一冊(cè)共有15課，其中語音教程6課，授課時(shí)間約為36課時(shí)，基礎(chǔ)德語8課，授課時(shí)間約為48課時(shí)?！洞髮W(xué)德語》(第三版)第二冊(cè)共有10課，每課由重點(diǎn)語法及詞匯講解、A、B課文及練習(xí)、語法及練習(xí)、聽力及練習(xí)和一篇趣味小短文組成。每課計(jì)劃6學(xué)時(shí)，共計(jì)60學(xué)時(shí)。教師亦可根據(jù)教學(xué)情況作出切合實(shí)際的安排，組成每課教學(xué)內(nèi)容的核心部分是A、B兩篇課文，在講授時(shí)應(yīng)予以同等重視。課文用詞以《大學(xué)德語教學(xué)大綱》（第二版）的詞表為依據(jù)。
5. 本課程共計(jì)8個(gè)學(xué)分，助學(xué)總課時(shí)建議為144課時(shí)，課時(shí)安排建議如下：
五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定
(包括能力層次比例、難易度比例、內(nèi)容程度比例、題型、考試方法和考試時(shí)間等)
1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都屬于考試內(nèi)容。
2試卷中對(duì)不同能力層次的試題比例大致是：識(shí)記占20%左右，理解占30%左右，簡(jiǎn)單應(yīng)用占30%左右，綜合應(yīng)用占20%左右。
3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。
4、考試試卷中各類考核點(diǎn)所占比例約為：重點(diǎn)占65%，次重點(diǎn)占25%，一般占10%。
5、本課程考試采用的試題類型一般分為：
1）單項(xiàng)選擇題，
2）語法填空（包括冠詞，形容詞詞尾，介詞，疑問詞，從句連詞等）
3）動(dòng)詞轉(zhuǎn)換 （主動(dòng)、 被動(dòng)、 時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換等）
4）句法結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換（包括陳述式與命令式轉(zhuǎn)換，敘述句與疑問句的轉(zhuǎn)換，直陳式與虛擬式的轉(zhuǎn)換，各類狀語詞組與相應(yīng)的狀語從句轉(zhuǎn)換等）
5）閱讀理解（回答問題等）
6）德譯漢
7）漢譯德
6、考試采用閉卷筆試，考試時(shí)間150分鐘，采用百分制評(píng)分，60分合格。
六、題型示例（樣題）
德語課程考試題型樣題示例如下：
一、單項(xiàng)選擇題：
1．Wang Gang ________ gern Fisch.
A. ist B. isst C. essen D. esst
二、語法填空
2.Ein Kalender h?ngt _______ der wei?en Wand.
三、動(dòng)詞轉(zhuǎn)換
3.Sie darf nicht jeden Abend fernsehen.(轉(zhuǎn)換成過去時(shí))
四、句法結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換
4.Ihr geht jetzt ins Bett.（轉(zhuǎn)換成命令式）
五、閱讀理解
Der Mann und die Frau
Die Studenten haben Unterricht. Sie lernen heute das Verb sein. Der Lehrer erkl?rt das Verb und bildet Beispiel. Die Studenten üben dann das Verb sein.
Li Ping bildet einen Satz und sagt:“Ich bin Student.“ Fr?ulein Ma bildet auch einen Satz. Sie sagt:“Ich bin ein Mann.“ Der Lehrer antwortet schnell:“...und ich bin eine Frau.“ Die Studenten und Studentinnen lachen. Sie verstehen den Lehrer. Fr?ulein Ma lacht auch, aber sie versteht nicht, ?Warum“.
請(qǐng)回答下列問題！
5.Was lehrt der Lehrer im Unterricht?
6.Welche übung machen die Studenten und Studentinnen?
7.Was für ein Beispiel hat Fr?ulein Ma gegeben?
8.Warum lachen die Studenten?
9.Hat Fr?ulein Ma verstanden, warum alle lachen?
六、德譯漢
10.Er stieg in einer Kleinstadt aus, denn er wollte dort seinen alten Schulfreund treffen.
七、漢譯德
11.漢斯業(yè)余時(shí)間喜歡閱讀歌德的作品。
以上就是小編為大家整理的2021年湖北自考第二外語（德語）考試大綱及部分樣題，大家要記得查漏補(bǔ)缺，找出不足！
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