中式藝術(shù)插花培訓(xùn)，廈門(mén)學(xué)益多插花培訓(xùn)中心\花店創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)哪里好廈門(mén)學(xué)益多插花培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
現(xiàn)在花藝師是個(gè)緊缺的行業(yè)，只要有一技之長(zhǎng)找會(huì)有很多花店主動(dòng)找你的。自己開(kāi)花店也是不錯(cuò)的選擇，花店的利潤(rùn)也是很可觀(guān)的。隨著生活水平的提高，鮮花會(huì)走入更多人的心中，以前探親訪(fǎng)友、請(qǐng)客送禮，常用糕點(diǎn)、糖果，現(xiàn)在很多都被鮮花替代，在各種慶典、婚喪嫁娶場(chǎng)合，甚至在室內(nèi)裝飾中，也用上了鮮花，花藝是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的行業(yè)。
聯(lián)系人：李老師
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學(xué)校地址：廈門(mén)思明區(qū)湖濱東路9號(hào)4樓
? ? ? ? ?（火車(chē)站對(duì)面莫泰268酒店大廈4樓）
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插花課程進(jìn)度安排：
1、插花基本知識(shí)，插花用途、鮮花識(shí)別，與保鮮;
2、插花工具介紹、修剪工具、固定工具、輔助工具介紹、插花容器及選擇;
3、宴會(huì)餐臺(tái)、家庭、辦公室、酒店等花藝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：水平型、半球型;
4、東方式花束的設(shè)計(jì);
5、西方式花束的設(shè)計(jì);
6、花形分類(lèi)、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)花材等花藝設(shè)計(jì)基礎(chǔ);
7、花語(yǔ)設(shè)計(jì);
8、新婚系列、新娘胸花捧花頭花;
9、花車(chē)設(shè)計(jì)系列;
10、大花籃設(shè)計(jì)系列;
11、小花籃設(shè)計(jì)系列;
12、盆花設(shè)計(jì);
13、禮花圈介紹(白色菊花,黃色菊花,散尾葵,松枝,魚(yú)尾葵);
14、禮品包裝絲帶花結(jié);
15、架構(gòu);
16、花店定位、選址、市場(chǎng)分析，裝修及布置，投資預(yù)算等學(xué)習(xí)內(nèi)容。
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習(xí)慣了安靜，就不會(huì)輕易開(kāi)口。習(xí)慣了退讓?zhuān)筒粫?huì)輕易爭(zhēng)取。人的精神，體現(xiàn)在我們做人的方向和目標(biāo)之上，是非之中堅(jiān)持原則，障礙面前懂得避讓?zhuān)虑俺虣?quán)衡輕重，取舍利弊，無(wú)悔得失。有人問(wèn)：你一定是一個(gè)謹(jǐn)小慎微、目光短淺的人，你錯(cuò)了，我很大氣，你和我無(wú)理，我還自己公正，那是情理之中的事。事情過(guò)后，和你計(jì)較，那當(dāng)然不必，一個(gè)人總為無(wú)關(guān)痛癢的事情糾結(jié)，那是不明智的，忽略生活中的瑣碎，那才是胸懷和智慧。生命的最初，給自己的猶如一張空白的宣紙，隨著不斷的長(zhǎng)大，卻在上面潑滿(mǎn)墨色的憂(yōu)傷。夜晚，微涼的空氣，沖洗著心中的空白。那些嫩綠的樹(shù)葉，在歲月的煎熬中披著惆悵的衣裝，在經(jīng)過(guò)了夏的燦爛之后，慢慢墮落在秋季泛黃的憂(yōu)傷中，如此短暫，又如此凄涼，破碎的心事，隨著幻想之中褪變的樹(shù)葉而慢慢消亡。不知道從那一時(shí)刻開(kāi)始，就希望自己與眾不同，因?yàn)槿藗兛偸钦f(shuō)著多言必失，而又責(zé)備沉默冷淡，那時(shí)候，安靜與寂寞就開(kāi)始如影隨形了。
學(xué)益多總比坐落在美麗的海濱都市-廈門(mén)，廈門(mén)是副省級(jí)城市，計(jì)劃列市，新一線(xiàn)城市，與“寶島”臺(tái)灣隔海相望。
學(xué)益多以高質(zhì)量的教學(xué)為立校之本，最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為辦學(xué)理念。我們真誠(chéng)的希望學(xué)益多每位學(xué)員在學(xué)益多，學(xué)的多、想、收益多。學(xué)益多教育作為業(yè)界良心教育品牌，辦學(xué)理念就是品質(zhì)教學(xué)、感動(dòng)服務(wù)，我們就明白“教學(xué)質(zhì)量高于一切”，優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)我們工作的重中之重。學(xué)益多師資分三種，第一種是技能型師資，主要擔(dān)任上述課程崗位，具有多年實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師、工程師、經(jīng)理、總監(jiān)，達(dá)到學(xué)益多授課要求的崗位專(zhuān)業(yè)人士；第二種是雙師型師資：主要是擔(dān)任上述崗位培訓(xùn)課程，具有多年實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，又具有多年授課經(jīng)驗(yàn)的雙師型人才；第三種是院校師資；針對(duì)應(yīng)試型課程，為了提高學(xué)員的通過(guò)率，獲得上崗資格，學(xué)益多聘請(qǐng)了各院校的一流具有多年講授應(yīng)試課程的專(zhuān)業(yè)師資。
