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武漢3dmax培訓(xùn)哪里好、武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、武漢cad培

武漢賽比爾藝術(shù)設(shè)計(jì)電腦培訓(xùn)

【授課對象】:

【上課地點(diǎn)】:武漢理工大學(xué)西院南門(武昌 武昌)

【乘車路線】:

【時 間】:2024-11-08 【瀏覽次數(shù)】:54次 【學(xué)費(fèi)】:¥0

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【3dmax培訓(xùn)內(nèi)容簡介】:
?3dmax在室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑景觀設(shè)計(jì)的視覺模擬應(yīng)用已成行業(yè)經(jīng)典,,包括優(yōu)良的室內(nèi)外結(jié)構(gòu)體與家俱、室外建筑景觀與園林景觀的建模架構(gòu),強(qiáng)大與真實(shí)vray燈光系統(tǒng),隨套即可用的室內(nèi)外設(shè)計(jì)擬真材質(zhì)與光能傳遞的渲染,模擬與還原真實(shí)室內(nèi)外建筑園林場景的真實(shí)效果。室內(nèi)外設(shè)計(jì)首重空間及構(gòu)圖,使用3d在室內(nèi)外設(shè)計(jì)領(lǐng)域則可以展現(xiàn)出炫麗的配置及展場所欲表現(xiàn)出的現(xiàn)場效果。本課程內(nèi)容包含:空間的構(gòu)成、燈光應(yīng)用、貼圖材質(zhì)的展現(xiàn)、夜景變化應(yīng)用、顏色材料表現(xiàn)、動線機(jī)能應(yīng)用、創(chuàng)意概念發(fā)展…等,藉由這些課程上的作品范例,結(jié)合平面設(shè)計(jì)構(gòu)成要素與色彩構(gòu)成要素及設(shè)計(jì)理念,能讓你一展3d的神奇世界!
【賽比爾3dmax教學(xué)大綱】
【第一課】.3d的安裝,介紹3d基本面板常用工具應(yīng)用,快捷鍵使用及設(shè)置
通過練習(xí)直向樓梯了解3d四個視窗及坐標(biāo)的應(yīng)用。
【第二課】.在上課的基礎(chǔ)上增加通過旋轉(zhuǎn)樓梯Array,學(xué)習(xí)放樣loft及旋轉(zhuǎn)陣列的應(yīng)用。同時強(qiáng)化快捷方式的應(yīng)用。(根據(jù)不同人群的需要開設(shè)有周末班,業(yè)余班)
【第三課】.通過兩種餐桌的學(xué)習(xí)強(qiáng)化loft(放樣),新增編輯網(wǎng)格Edit?Mesh命令。同時接觸材質(zhì)(Material?Editor)的使用與貼圖(Uvwmap).?
【第五課】.通過古今沙發(fā)、床的造型學(xué)習(xí)編輯曲線Edit?spline命令的應(yīng)用,同時強(qiáng)化loft(放樣)材質(zhì)(Material?Editor)的使用與貼圖(Uvwmap)的應(yīng)用。學(xué)習(xí)Bump的綜合使用。
【第六課】.結(jié)合藤椅造型的學(xué)習(xí)強(qiáng)化編輯網(wǎng)格命令,同時掌握網(wǎng)格光滑,網(wǎng)格優(yōu)化,自由變形盒的使用。
【第七課】.學(xué)習(xí)兩種羅馬柱的造型分別學(xué)習(xí)二位布爾運(yùn)算三位布爾運(yùn)算、旋轉(zhuǎn)命令、或車削倒角命令、布爾運(yùn)算是所有適量圖必備功能,強(qiáng)大,方便,對造型幫助之大。
【第八課】.練習(xí)窗簾、學(xué)習(xí)縮放變形命令,在loft的基礎(chǔ)上掌握變形命令學(xué)習(xí)的應(yīng)用。
【第九課】?.通過玻璃杯和玻璃茶幾的學(xué)習(xí)和掌握玻璃透明材質(zhì)(Opacity)的應(yīng)用。
【第十課】.??學(xué)習(xí)弓型椅學(xué)習(xí)(Connect)、電視機(jī)學(xué)習(xí)縮放變形命令適合變形命令.
【第十一課】.在通過兩周的基礎(chǔ)命令強(qiáng)化學(xué)習(xí),掌握3d界面和大量操作命令的應(yīng)用后,根據(jù)不同專業(yè)結(jié)合房屋結(jié)構(gòu)室內(nèi)(簡約客廳,古今風(fēng)格客廳,臥室)或室外建筑結(jié)構(gòu)商業(yè)大樓,學(xué)校建筑外觀)的綜合模擬練習(xí)---從cad設(shè)計(jì)圖造型到布局、材質(zhì)匹配.
【第十二至十八課】.不同專業(yè)通過布置每兩天一套房屋結(jié)構(gòu)的作業(yè)獨(dú)立完成,到老師檢查合格通過,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)之后就是標(biāo)準(zhǔn)燈光的配合模擬燈光練習(xí).
【第十九至二十一課】.完成后配合標(biāo)準(zhǔn)燈光的講解及應(yīng)用、讓學(xué)生來磨練和提高室內(nèi)燈光的素描關(guān)系和色彩關(guān)系,了解和掌握家居中家具和設(shè)備的各類要素的搭配怎樣才能達(dá)到和諧和統(tǒng)一的效果,藝術(shù)專業(yè)的學(xué)員一般容易了解和掌握,但非藝術(shù)專業(yè)的學(xué)員就需強(qiáng)化學(xué)習(xí)和掌握,為下面vray光能傳遞的燈光使用和掌握打下基礎(chǔ),也為以后做出合格的效果圖做出鋪墊!
【第二十二至二十八課】.?標(biāo)準(zhǔn)燈光掌握后配合vray光能傳遞的使用,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)和進(jìn)步中讓裝飾圖的效果升華到完美無缺的效果。(武漢理工大學(xué)、出版處、華農(nóng)、湖工、華師、武大、華科,各個大學(xué)本專業(yè)非專業(yè)皆可虛席培訓(xùn))
【第二十九課】.補(bǔ)充?修改編輯器的詳細(xì)講解。
【第三十課】補(bǔ)充材質(zhì)編輯器的詳細(xì)講解
【第三十一課】.Cad的導(dǎo)入、室外建筑外觀的表現(xiàn)
【第三十二課】.ps室外建筑外觀后期處理
【教學(xué)目標(biāo)】:
????1要求學(xué)員熟練掌握各類建模、渲染軟件的操作,各類圖紙的繪制、各類效果圖常用處理方法與技巧,
????2熟悉各類圖紙的制圖規(guī)范、了解各類室內(nèi)外設(shè)計(jì)風(fēng)格、不同空間分類的特點(diǎn)、材料、施工工藝等,
????3重點(diǎn)掌握?cad、3dmax、ps、VRay、軟件、效果圖后期處理,
【教學(xué)模式】:理論與案例相結(jié)合,通過案例的學(xué)習(xí)和練習(xí)來掌握軟件,多看--欣賞優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品可以提高審美、不是學(xué)軟件而介紹軟件,班次安排靈活,每天三個班次任你選擇,一期學(xué)不會的可跟下期再學(xué),?
本校優(yōu)勢:?
【免費(fèi)試聽】:學(xué)員可先現(xiàn)場參觀,免費(fèi)試聽,了解清楚后再交錢,保障學(xué)員零風(fēng)險選擇
【小班教學(xué)】:機(jī)房上課,確保人均輔導(dǎo)時間及上機(jī)實(shí)踐時間,克服大學(xué)學(xué)歷教育中大班上課理論為主的缺點(diǎn),而且遇到不懂之處難以保證每個學(xué)生有機(jī)會與老師溝通。?
【常年開班】:我們這里沒有學(xué)不會的,只有學(xué)的不好的(可以免費(fèi)重修);沒學(xué)好者可轉(zhuǎn)入下一輪鞏固學(xué)習(xí),不浪費(fèi)學(xué)生的時間和金錢。?
【上課時間】:周一到周五上課,一天分上午班:?9:00—12:30,下午班14:30—17:00,晚上18:00—21:30三個班,每班三個半小時,學(xué)生可根據(jù)自己時間任選一班;“另可安排周末班?”
【特色課程】:“室內(nèi)設(shè)計(jì)班”、“平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)”、?“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)班”、“室外景觀+環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)班”、“辦公自動化”“模具設(shè)計(jì)”、推薦就業(yè)實(shí)戰(zhàn)班面議
【課程特色】:小班授課1-5個人,可考取《Adobe》證書。
【開課時間】:隨到隨學(xué)
【免費(fèi)重修】:一次報名,免費(fèi)循環(huán)聽課,學(xué)會為止,保證上課質(zhì)量。
【全天開放機(jī)房】:每人一臺機(jī)器,可免費(fèi)練機(jī),課后老師輔導(dǎo)
【多種班級】:常年循環(huán)開設(shè)、晚班、周末班、白班?、
【裝飾技能證書】:國家職業(yè)資格《室內(nèi)設(shè)計(jì)師》證書???
??????????????????中國裝飾協(xié)會《室內(nèi)設(shè)計(jì)師》證書??
??????????????????教育部ITAT?《機(jī)械設(shè)計(jì)工程師》Autodesk《CAD工程師》認(rèn)證?
【裝飾技能證書】:國家職業(yè)資格《室內(nèi)設(shè)計(jì)師》證書??
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??????????????????OSTA《cad輔助設(shè)計(jì)》認(rèn)證?
【建筑技能證書】:OSTA?《cad輔助設(shè)計(jì)》建設(shè)部《施工員》認(rèn)證?
【技能證書】:????ITAT?《機(jī)械設(shè)計(jì)工程師》Autodesk《CAD工程師》認(rèn)證?
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