中小企業(yè)經(jīng)理人證書及高等教育自學考試
中小企業(yè)經(jīng)營管理專業(yè)本科正在熱招
●?國家中小企業(yè)銀河培訓工程?政府政策扶持
●?一考、三證、三個階段、五個方向、六大優(yōu)勢
●?跨專業(yè)報讀無需加考,跨方向靈活選考
●?學習周期短,考試次數(shù)多,限制少,易畢業(yè)
●?項目背景???
????中小企業(yè)是國家經(jīng)濟的柱石。改革開放30年來,我國中小企業(yè)異軍突起,發(fā)展迅猛,日益成為推動我國國民經(jīng)濟增長的重要力量,在確保經(jīng)濟平穩(wěn)增長、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),緩解就業(yè)壓力等方面,越來越發(fā)揮著不可替代的生力軍作用。
??【有關(guān)資料表明,目前,我國中小企業(yè)已達4200余萬戶,占全國企業(yè)數(shù)量的比重已逾99%。工業(yè)和信息化部部長李毅中在2009年12月24日向全國人大常委會報告促進中小企業(yè)發(fā)展情況時指出,截至2009年底,中小企業(yè)創(chuàng)造的最終產(chǎn)品和服務價值相當于國內(nèi)生產(chǎn)總值的60%左右,繳稅額為國家稅收總額的50%左右,提供了近80%的城鎮(zhèn)就業(yè)崗位?!?br>
??但與此同時,隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展以及競爭的日益加劇,中小企業(yè)對管理的要求也越來越高。如何培養(yǎng)一批遠見和卓識并重,專業(yè)和人格兼?zhèn)涞闹行∑髽I(yè)經(jīng)理人,成為支助中小企業(yè)發(fā)展的第一要務。
●?立項依據(jù)
????為貫徹落實《中小企業(yè)促進法》和《國務院關(guān)于進一步促進中小企業(yè)發(fā)展的若干意見》(國發(fā)[2009]36號)文件精神,搭建中小企業(yè)培訓服務平臺,進一步提高中小企業(yè)經(jīng)營管理者的素質(zhì),加快復合實用型人才的培養(yǎng),全面提升中小企業(yè)整體競爭力,教育部考試中心(以下簡稱“考試中心”)與工業(yè)和信息化部中小企業(yè)發(fā)展促進中心(以下簡稱“中小企業(yè)中心”)研究決定,在全國合作開考中小企業(yè)經(jīng)理人證書考試和高等教育自學考試中小企業(yè)經(jīng)營管理專業(yè)(??啤ⅹ毩⒈究贫危?。
●?機構(gòu)設置?
????為加強對中小企業(yè)經(jīng)理人證書考試和高等教育自學考試中小企業(yè)經(jīng)營管理專業(yè)(???、獨立本科段)考試項目的組織領(lǐng)導和協(xié)調(diào)管理,考試中心與中小企業(yè)中心共同設立項目領(lǐng)導小組、專家組和項目辦公室。項目辦公室承擔項目的日常管理工作,負責項目各項政策、制度和管理辦法的制定、發(fā)布和執(zhí)行,督促落實領(lǐng)導小組議定事項,承辦領(lǐng)導小組交辦的其它事項。
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●?項目簡介?
????中小企業(yè)經(jīng)理人證書考試和高等教育自學考試中小企業(yè)經(jīng)營管理專業(yè)(專科、獨立本科段)項目(以下稱“項目”)旨在培養(yǎng)具有良好的知識結(jié)構(gòu),較高的管理素質(zhì)和較強的創(chuàng)新精神,能獨立從事中小企業(yè)管理工作的管理人才。項目具有一考、三證、三個階段、五個方向、六大優(yōu)勢的特點。
▲一考:即教育部考試中心組織的國家考試。
▲三證:即考試通過者可獲得中小企業(yè)經(jīng)理人中、高級資格證書和中小企業(yè)經(jīng)營管理專業(yè)獨立本科段學歷證書及管理學學士學位證。
▲三個階段:即中小企業(yè)經(jīng)理人證書按企業(yè)發(fā)展階段劃分為:創(chuàng)業(yè)管理階段、成長管理階段、卓越管理階段。三個階段的劃分充分考慮到中小企業(yè)從創(chuàng)業(yè)到成長的發(fā)展需要,服務對象主要為中小企業(yè)的創(chuàng)始人、主要負責人或職業(yè)經(jīng)理人。
▲五個方向:即中小企業(yè)經(jīng)理人證書按管理職能劃分為:人力資源管理方向、財務管理方向、市場營銷方向、行政管理方向、戰(zhàn)略管理方向。五個方向的劃分充分考慮到中小企業(yè)發(fā)展過程中幾個重要部門的領(lǐng)導力和執(zhí)行力問題,以此來培養(yǎng)企業(yè)的骨干力量。服務對象分別為中小企業(yè)的人力資源、財務、市場、行政管理等部門負責人,或有意從事此類工作的人群。
▲六大優(yōu)勢:即本項目具有政府政策扶持;培養(yǎng)目標明確;課程新穎實用;助學平臺先進;注重過程考核;證書含金量高的優(yōu)勢。
——政府政策扶持:本項目由工業(yè)和信息化部中小企業(yè)發(fā)展促進中心聯(lián)合教育部考試中心共同推出,充分依托政府對中小企業(yè)發(fā)展的政策扶持,整合優(yōu)勢資源,在政府先后出臺《中小企業(yè)促進法》、《國務院關(guān)于進一步加強中小企業(yè)發(fā)展的若干意見》等相關(guān)配套文件以及一系列促進中小企業(yè)發(fā)展的積極財政政策的基礎(chǔ)上開展的。
——培養(yǎng)目標明確:本項目旨在為我國中小企業(yè)培養(yǎng)具有良好的知識結(jié)構(gòu)、較高的管理素質(zhì)和較強的創(chuàng)新精神,能獨立從事中小企業(yè)經(jīng)營、管理的應用型人才。
——課程新穎實用:本項目的各門核心課程主編均為國內(nèi)著名高校MBA教授。課程以基本理論和基本技能的培養(yǎng)為基礎(chǔ),以考生綜合素質(zhì)的開發(fā)與實踐培訓為重點而建構(gòu)。通過組織學生參加仿真條件與仿真環(huán)境下的經(jīng)營管理專業(yè)實踐活動,在遠程模擬實踐教學平臺上模擬經(jīng)營管理的教學活動,培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐能力與開拓創(chuàng)新能力。
——助學平臺先進:本項目的助學平臺采用了與北京大學光華管理學院和中國人民大學商學院相同的實踐教學體系。根據(jù)實訓所針對的理論知識綜合程度的不同,助學平臺提供的遠程模擬實訓分為分項實訓與綜合實訓兩類。分項實訓,是針對某一課程的單一知識點或單一方法、技能所設置的實訓。綜合實訓則是針對若干個知識點或多項方法、技能所設置的實訓。
——注重過程考核:本項目的考核原則為“基礎(chǔ)理論夠用,注重實際操作”。項目通過優(yōu)秀的網(wǎng)絡學習資源與助學點的助學服務相結(jié)合,建立起了科學的網(wǎng)絡學習及其過程考核評價體系,重視學生的學習過程。
——證書含金量高:經(jīng)理人證書由工業(yè)和信息化部中小企業(yè)發(fā)展促進中心與教育部考試中心共同頒發(fā)。學歷證書由自考委和主考院校共同頒發(fā),學位證書由主考院校授予。
●?考試時間:證書課程考試一年四次(每年1.4.7.10)
????????????????非證書課程考試一年三次(每年1.4.10)?
●?考試模式:證書課程考試為上機考試,實踐環(huán)節(jié)30%+上機考核70%=最終成績100%
QQ:939158686?718510822?632099537?
我?院?是?審?批?申?報?點
學院辦學十余載,秉承教書育人的辦學宗旨譽滿全國。
師資力量雄厚,教學管理規(guī)范,在社會上享有很高知名度。
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注:現(xiàn)在來我院報名可免費贈送全套培訓教材及輔導資料,數(shù)量有限,欲報從速。?
一、證書介紹:
依據(jù)《中華人民共和國勞動法》,按照國家職業(yè)(技能)標準,經(jīng)考核鑒定合格,由國家勞動和社會保障部頒發(fā)相應等級的《中華人民共和國職業(yè)資格證書》。?
1、此證為勞動者從事相應職業(yè)(工種)的資格憑證。?
2、本證作為勞動者就業(yè)上崗和用人單位招收錄用人員的主要依據(jù),證書在全國范圍內(nèi)通用。?
3、證書查詢網(wǎng)址:http://hb.osta.org.cn(湖北省職業(yè)技能鑒定指導***)
二、報考條件:
國家職業(yè)資格三級(高級)申報條件(具備以下條件之一者)
1、取得本職業(yè)中級職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)2年以上,經(jīng)本職業(yè)高級正規(guī)培訓達到規(guī)定標準學時數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書。
2、對未取得職業(yè)資格證書的從業(yè)人員在本職業(yè)工作滿5年者,經(jīng)本單位出具從事本職業(yè)工作年限證明,可分別申報高級資格鑒定。
3、具有高級技工學?;蛉〉媒?jīng)勞動和社會保障行政審核認定的,以高級技能為培養(yǎng)目標的高等職業(yè)學校本職業(yè)(專業(yè))畢業(yè)生。
4、高職高專院校畢業(yè)班學生和大學本科畢業(yè)班學生可申報相應職業(yè)(工種)高級資格鑒定。
國家職業(yè)資格二級(技師)申報條件(具備以下條件之一者)
1、取得本職業(yè)(工種)高級職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)(工種)工作3年(含3年)以上。
2、職業(yè)技術(shù)學院、高級技工學校畢業(yè),并取得本職業(yè)(工種)高級職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)(工種)2年(含2年)以上。
3、取得大專、本科、碩士、博士畢業(yè)者,從事本職業(yè)(工種)累計工作年限分別滿10、9、7、6年以上。(在校學習期間計算評審年限)
4、取得助理工程師、助理講師、助理經(jīng)濟師、助理會計師等助理級專業(yè)技術(shù)職務后,并在生產(chǎn)一線從事本職業(yè)(工種)工作3年以上者。
5、取得其它學歷的畢業(yè)者,從事本職業(yè)連續(xù)工作15年以上。
國家職業(yè)資格一級(高級技師)申報條件(具備以下條件之一者)
1、取得技師職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)(工種)工作3年(含3年)以上。
2、取得大專、本科、碩士、博士畢業(yè)者,從事本職業(yè)(工種)累計工作年限分別滿15、14、11、9年以上。(在校學習期間計算評審年限)
3、取得工程師、講師、一級實習指導教師等中級專業(yè)技術(shù)職務后,連續(xù)在生產(chǎn)一線從事本職業(yè)(工種)崗位工作3年以上者。
4、取得其它學歷的畢業(yè)者,從事本職業(yè)連續(xù)工作20年以上。
三、考試時間:2011年考試時間為5月份和11月份兩次。
四、報名時間:即日起可隨時受理報名并發(fā)放教材?。ㄒ娛召M詳解)。
五、報名手續(xù):
一寸彩照6張,身份證復印件2份,畢業(yè)證(或?qū)W生證)復印件2份,二級另需工作證明原件2份(要求有單位公章)。
六、學院辦學特色:
學院辦學十幾年來,一貫堅持“博學、睿智、創(chuàng)新、卓識”的院風,以社會人才需求特點和發(fā)展趨勢為導向,致力于建立全面的人才培養(yǎng)模式和循序漸進的人才培養(yǎng)計劃,即:職業(yè)道德和職業(yè)能力培養(yǎng)→職(執(zhí))業(yè)資格證書獲取→實習操作訓練→就業(yè)擇業(yè)指導→專業(yè)水平提升。學院的教師無論專、***均以教書育人為己任,以培養(yǎng)人才為目,對教學和管理無不殫精竭慮。優(yōu)良的學習氛圍,一流的師資團隊,規(guī)范的教學管理,并信奉“人人是人才,人人可成才”的教育理念,培養(yǎng)了大批綜合素質(zhì)高、能力強的復合型人才。
七、學院辦學宗旨:
以教學質(zhì)量求生存,以辦學信譽求發(fā)展。
八、學院辦學理念:
授人以魚,不如授人以漁。
九、學院師資團隊介紹:
學院師資團隊是由實踐經(jīng)驗豐富的成功企業(yè)家、行業(yè)專家、高校教授、專業(yè)從事注冊類、執(zhí)業(yè)資格類、職業(yè)資格類技能教學及考題研究的團隊。既有扎實的理論功底,又有豐富的實踐經(jīng)驗,成功擔任過大型企業(yè)項目的領(lǐng)導、專家及各項專業(yè)課題的研究。曾參與過命題和閱卷,對歷年考題進行過深入探討及研究,熟悉各類考試題型,能夠抓住考試重點、難點,命中率高,使學院歷年考試通過率在全省位居榜首。
十、任課教師介紹:
許老師:武漢博創(chuàng)集智教育培訓有限公司總經(jīng)理,武漢博創(chuàng)職業(yè)培訓學校校長,武大工商管理碩士,高級人力資源管理師,曾在東風汽車、西門子等知名企業(yè)擔任技術(shù)及管理骨干,長期為東風汽車、中國石化、西門子等知名企業(yè)做企業(yè)內(nèi)訓,有扎實的理論基礎(chǔ),熟悉歷年人力資源管理師考試范圍及命題規(guī)律,是我校資深的人力資源考試輔導專家。
路老師:武漢博創(chuàng)集智教育培訓有限公司企業(yè)咨詢事業(yè)部總經(jīng)理,和君創(chuàng)業(yè)天諾信顧問有限公司培訓事業(yè)部總經(jīng)理,武大工商管理碩士,美國職業(yè)培訓師協(xié)會認證講師,NLP高級執(zhí)行師,香港天諾信國際管理集團資深咨詢顧問,***行銷學會專家顧問組委員。路老師的授課特點是互動性強,喜歡用情景再現(xiàn)的方式表達課程所涉及案例,更能從企業(yè)發(fā)展的深度視角剖析HRM的過去現(xiàn)在和發(fā)展,是一位被企業(yè)和個人都極力推薦的HRM教練。
李老師:資深HRM,人力資源實戰(zhàn)專家,現(xiàn)任某企業(yè)商學院院長,MOU連鎖企業(yè)人事經(jīng)理,為50多家中小企業(yè)提供過人力資源體系咨詢和培訓工作,有豐富的理論和實踐經(jīng)驗,被企業(yè)老板贊譽“不可多得的良師益友,真誠而具專業(yè)的好伙伴”。李老師的授課特點是對HRM的理論知識功底扎實,對實景案例分析由淺入深,易懂好理解,實操性強,使受訓學員容易掌握要領(lǐng),好評如潮。
林老師A:中南財經(jīng)政法大學法學院研究生,武漢某高校副教授,從事經(jīng)濟法律方面的教學和研究十余年,具有豐富的教學和企業(yè)法律培訓工作的經(jīng)驗。林老師對勞動法律領(lǐng)域頗有研究,曾為廣州恒大集團等大型企業(yè)進行法律方面的培訓受到企業(yè)好評。林老師具有學者的風范、親和力,具有嚴謹?shù)姆▽W思維。誠信為本的信念為其在學校和企業(yè)界贏得良好的口碑。
林老師B:經(jīng)濟學(企業(yè)管理專業(yè))碩士研究生,曾在中國石化、朗博光源電器、歐雅壁紙等特大型、大中型國有、外資、名企任職,擔任人力資源經(jīng)理、人事總監(jiān)、執(zhí)行總經(jīng)理等中高層管理職務。在人力資源規(guī)劃和人事測評等方面也頗有建樹,并在專業(yè)學術(shù)刊物上發(fā)表多篇論文?,F(xiàn)任中南財經(jīng)政法大學人力資源本科班高級講師。強烈責任心+獨到教學法+二十余年企業(yè)管理經(jīng)驗=優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量
雷老師:武大法學碩士,武漢某高校副教授,主要承擔管理學、文書寫作與管理等課程的教學工作。從事企業(yè)管理方面的教學和研究十余年,具有豐富的教學和企業(yè)培訓工作的經(jīng)驗。