武漢普通話專業(yè)培訓(xùn) 發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦

怎樣才能說好普通話--武漢普通話專業(yè)培訓(xùn)?
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一、語言背景：?
????在當(dāng)今信息高速發(fā)展，交往不斷開放的時(shí)代，語言交流至關(guān)重要。而面臨我國56個(gè)民族，80余種語言的方言隔閡，這大大阻礙了我們的正常交流和交往，學(xué)好普通話這一法定的共同語已經(jīng)成為一種必然趨勢(shì)。?
語言交流無處不在，說好普通話溝通才能夠暢談自如，如：?
????1、人機(jī)對(duì)話，口語機(jī)譯需要說普通話；
　　　2、進(jìn)入大學(xué)后，來自四面八方的同學(xué)之間需要說普通話；
　　　3、應(yīng)聘時(shí)需要說普通話；
　　　4、工作中需要說普通話；
　　　5、外出旅游需要說普通話；
　　　6、外出出差需要說普通話；
　　　7、接打長途電話需要說普通話；
　　　8、公眾發(fā)言需要說普通話
　　　9．電腦拼音打字需要說好普通話……。?
二、教學(xué)目的：?
????可見，只有說好普通話，才能走遍天下，才能大膽地敢于與人交流，才能擴(kuò)大你的交際面，才能從交流中得到更多的知識(shí)，才能在你人生成長、學(xué)習(xí)、工作、生活中助你一臂之力，說好普通話也是我們每個(gè)人文化素質(zhì)和文明程度的綜合體現(xiàn)。?
三、教學(xué)方法：?
????教學(xué)過程總進(jìn)行模擬師范、反腐聯(lián)系，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，按照普通掛標(biāo)準(zhǔn)音進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，以使學(xué)生打下良好的語音基礎(chǔ)，為糾正方音、學(xué)好普通話提供前提條件。本課程采用一對(duì)一的小班教學(xué)面授方式，據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況與教學(xué)大綱的要求進(jìn)行合理安排。在實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，以語音訓(xùn)練為主，精講多練；采用說話、朗讀、演講等方式，盡量做到課堂生動(dòng)活潑、不乏味，切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)用普通話進(jìn)行語言交流的水平。?
????為了號(hào)召全國提倡“講好普通話”這一政策，特開設(shè)《普通話專業(yè)培訓(xùn)》這一課程，希望通過本教學(xué)課程讓更多的人能夠說一口流利的普通話，能夠自然與他人溝通。?
四、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：?
????第一課時(shí)：帶讀與跟讀單韻母與聲母，講解發(fā)音部位并糾正發(fā)音；?
????第二課時(shí)：帶讀與跟讀復(fù)韻母和鼻韻母，講解發(fā)音部位并糾正發(fā)音；?
????第三課時(shí)：復(fù)習(xí)韻母部分，詞匯練習(xí)；?
????第四課時(shí)：韻母發(fā)音對(duì)比練習(xí)1，主要是前鼻音和后鼻音的區(qū)分；?
????第五課時(shí)：韻母發(fā)音對(duì)比練習(xí)2，中間穿插與韻母相關(guān)的兩句繞口令；?
????第六課時(shí)：聲母發(fā)音對(duì)比練習(xí)；?
????第七課時(shí)：聲調(diào)的講解與練習(xí)，包括順序、逆序、交錯(cuò)的兩字、四字練習(xí)；?
????第八課時(shí)：音變的講解與練習(xí)，包括輕聲、兒化音等；?
????第九課時(shí)：聲調(diào)與音變的復(fù)習(xí)；場(chǎng)景練習(xí)---基本介紹與問候（糾正語音、語調(diào)和語速）；?
????第十課時(shí)：普通話朗讀訓(xùn)練---散文、?繞口令練習(xí)?
????第十一課時(shí)：復(fù)習(xí)；普通話朗讀訓(xùn)練2-詩歌?
????第十二課時(shí)：場(chǎng)景練習(xí)2-愛好（糾正語音、語調(diào)和語速）；?
????第十三課時(shí)：復(fù)習(xí)；普通話朗讀訓(xùn)練3；?
????第十四課時(shí)：場(chǎng)景練習(xí)3-接聽電話（糾正語音、語調(diào)和語速）；?
????第十五課時(shí)：復(fù)習(xí)；普通話朗讀練習(xí)4；?
????第十六課時(shí)：場(chǎng)景練習(xí)4-餐館（糾正語音、語調(diào)和語速）；?

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