以下是2021年荊楚理工學(xué)院專升本學(xué)前教育學(xué)考試大綱，該科目是專升本學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)課考試科目，一起來看看大綱的詳細(xì)內(nèi)容。
一、課程考試目標(biāo)及要求
本課程是學(xué)前教育專業(yè)的必修課，是學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)前教育類課程的基礎(chǔ)。通過《學(xué)前教育學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能逐步樹立正確的兒童觀、教育觀，掌握學(xué)前教育的基本理論和實(shí)踐規(guī)范，了解學(xué)前教育工作者必備的素質(zhì)要求等，主要從觀念層面為他們進(jìn)一步從事專業(yè)學(xué)習(xí)和從事學(xué)前教育工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、考試內(nèi)容及要求：
第一章 學(xué)前教育學(xué)導(dǎo)論
（一）考試目標(biāo)
1、學(xué)前教育的基本概念
?。?）教育的概念，教育的基本要素（教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育的物質(zhì)資源），教育的功能；
?。?）教育的社會(huì)性，現(xiàn)代教育的特點(diǎn)，現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢；
?。?）教育者和受教育者的關(guān)系，影響兒童身心發(fā)展的主要因素；
2、學(xué)前教育中的基礎(chǔ)關(guān)系
?。?）發(fā)展、兒童的發(fā)展；
?。?）個(gè)體發(fā)展的規(guī)律，影響兒童發(fā)展的有關(guān)因素，學(xué)前教育在兒童發(fā)展中的重要作用，物質(zhì)環(huán)境與學(xué)前教育的關(guān)系，精神環(huán)境與學(xué)前教育的關(guān)系，經(jīng)濟(jì)是教育的基礎(chǔ)，現(xiàn)代社會(huì)對整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，政治對教育的影響，政治與學(xué)前教育，文化與教育的關(guān)系，人口對教育的影響，我國人口現(xiàn)狀對學(xué)前教育的影響，人的個(gè)體社會(huì)化，學(xué)前教育在個(gè)體社會(huì)化中的作用；
3、兒童的權(quán)利
（1）兒童的權(quán)利含義
?。?）兒童的四大基本權(quán)利：生存權(quán)、保護(hù)權(quán)、發(fā)展權(quán)、參與權(quán)
（3）我國對兒童權(quán)利的肯定
?。?）兒童權(quán)利的基本原則：兒童最佳利益原則、尊重兒童尊嚴(yán)的原則、尊重兒童的觀點(diǎn)與意見的原則、無歧視原則尊重兒童的人格尊嚴(yán)。
?。ǘ┲R(shí)點(diǎn)及要求：
1、了解學(xué)前教育的基本問題，形成對學(xué)前教育的初步認(rèn)識(shí)；
2、全面了解兒童身心發(fā)展的規(guī)律及基本特點(diǎn)，會(huì)用辯證唯物觀點(diǎn)分析學(xué)前教育與兒童發(fā)展的規(guī)律性關(guān)系，樹立正確的兒童觀、教育觀；
3、理解學(xué)前教育的發(fā)展受社會(huì)多種社會(huì)因素的影響和制約，同時(shí)學(xué)前教育的實(shí)施影響著社會(huì)良性發(fā)展，有著重要的社會(huì)價(jià)值；
4、激發(fā)生命意識(shí)，掌握兒童權(quán)利相關(guān)法規(guī)。
第二章 學(xué)前教育理論的產(chǎn)生與發(fā)展
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1、學(xué)前教育思想溯源
?。?）夸美紐斯的大教育觀 （2）洛克的“白板說” （3）盧梭的自然主義教育觀 （4）裴斯泰洛齊的自然教育 （5）福錄貝爾的教育理論
2、國外現(xiàn)代學(xué)前教育的發(fā)展
?。?）杜威的進(jìn)步主義教育思想 （2）蒙臺(tái)梭利的學(xué)前教育思想 （3）皮亞杰認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義流派（4）加德納的多層智力觀與幼兒的完整學(xué)習(xí) （5）維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論
3、中國近代學(xué)前教育的發(fā)展
?。?）陶行知的學(xué)前教育思想 （2）張雪門的學(xué)前教育思想 （3）陳鶴琴的學(xué)前教育思想
?。ǘ┲R(shí)點(diǎn)及要求：
1、了解學(xué)前教育思想與實(shí)踐的起源、發(fā)展歷程及其特點(diǎn)，從而掌握學(xué)前教育發(fā)展線索；
2、知道中外有影響的學(xué)前教育理論流派有哪些，認(rèn)識(shí)他們的基本教育思想及在學(xué)前教育發(fā)展中的主要貢獻(xiàn)；
3、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代學(xué)前教育各個(gè)理論流派的主要思想及教育實(shí)踐，結(jié)合當(dāng)前的學(xué)前教育領(lǐng)會(huì)這些理論的現(xiàn)實(shí)意義。
第三章 學(xué)前兒童與教師
（一）考試目標(biāo)
1、兒童觀：兒童觀、兒童觀的演變、科學(xué)的兒童觀
2、教師觀：幼兒園教師的角色、幼兒園教師專業(yè)化、幼兒園教師角色的演變、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的過程和階段、幼兒園教師的成長途徑
3、師幼關(guān)系：師幼關(guān)系、優(yōu)質(zhì)的師幼關(guān)系、師幼關(guān)系的類型、優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系的構(gòu)建策略
?。ǘ┲R(shí)點(diǎn)及要求：
1、理解兒童觀內(nèi)涵、基本觀點(diǎn)，理解幼兒園教師的含義、角色素質(zhì)結(jié)構(gòu)與要求，把握幼兒園教師與幼兒的關(guān)系；
2、了解并逐步樹立正確的兒童觀和教育觀，了解并逐步樹立正確的教師專業(yè)發(fā)展觀，形成對學(xué)前教育工作的興趣與熱情。
第四章 學(xué)前教育的目標(biāo)及原則
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1、幼兒園任務(wù)、目標(biāo)及性質(zhì)
?。?）幼兒園的性質(zhì)：教育性、福利性
?。?）幼兒園的任務(wù)：雙重任務(wù)
?。?）我國幼兒園教育目標(biāo)
2、幼兒園教育的特點(diǎn)：基礎(chǔ)性、啟蒙性、公益性
3、幼兒園教育的基本原則
?。?）幼兒園教育的一般原則：尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利、全面發(fā)展、個(gè)別差異與個(gè)性發(fā)展、開放辦園、發(fā)展適宜性；
（2）幼兒園教育的特殊原則：普惠性、保教結(jié)合、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)、教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性、一日活動(dòng)整體教育功能。
?。ǘ┲R(shí)點(diǎn)及要求：
1、掌握學(xué)前教育目標(biāo)，了解確定學(xué)前教育目標(biāo)的依據(jù)，結(jié)合教育工作領(lǐng)會(huì)教育目標(biāo)在教育工作中的重要性。
2、理解各項(xiàng)原則的內(nèi)涵，聯(lián)系學(xué)前教育案例，領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用各項(xiàng)原則的科學(xué)性。
3、全面理解我國學(xué)前教育目標(biāo)的內(nèi)涵，形成科學(xué)的基礎(chǔ)素質(zhì)教育觀。
4、形成運(yùn)用教育原則發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決實(shí)踐中問題的能力。
第五章 學(xué)前教育的活動(dòng)
（一）考試目標(biāo)
1、幼兒園的活動(dòng)：活動(dòng)的概念、活動(dòng)的要素
2、幼兒園一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
?。?）幼兒園一日活動(dòng)：幼兒園一日活動(dòng)的本質(zhì)、幼兒園一日活動(dòng)的組織方法、幼兒園一日活動(dòng)的環(huán)節(jié)與內(nèi)容、幼兒園一日活動(dòng)的原則
?。?）生活活動(dòng)：生活活動(dòng)的內(nèi)容、常規(guī)、生活活動(dòng)組織的原則
?。?）教學(xué)活動(dòng)：教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)組織的要點(diǎn)
?。?）游戲活動(dòng)：游戲、游戲的特點(diǎn)、游戲?qū)和l(fā)展的作用、正確的游戲觀、充足的游戲時(shí)間、戶外游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園室內(nèi)活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)、教師在游戲過程中的作用、角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲。
?。ǘ┲R(shí)點(diǎn)及要求：
1、了解幼兒園生活活動(dòng)的內(nèi)容與要求，正確認(rèn)識(shí)幼兒園生活活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)，掌握生活活動(dòng)組織的原則和方法，為從事幼兒園實(shí)際一日生活組織工作奠定基礎(chǔ)；
2、了解幼兒園教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，掌握教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要求；
3、理解游戲?qū)和l(fā)展的意義，樹立正確的游戲觀，明確幼兒園游戲活動(dòng)的特點(diǎn)與分類，了解游戲活動(dòng)的條件創(chuàng)設(shè)，指導(dǎo)要點(diǎn)及初步評價(jià)；
4、全面把握幼兒園一日活動(dòng)的基本概念與基本問題。
第六章 學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育
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1、 學(xué)前兒童的全面發(fā)展：學(xué)前兒童的全面發(fā)展、幼兒園課程的五大領(lǐng)域、學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的實(shí)施
2、學(xué)前兒童的體育：學(xué)前兒童體育、學(xué)前兒童體育的目標(biāo)、學(xué)前兒童體育的實(shí)施途徑、學(xué)前兒童的健康教育
3、學(xué)前兒童的智育：學(xué)前兒童智育、學(xué)前兒童智育的目標(biāo)、學(xué)前兒童智育的內(nèi)容、學(xué)前兒童智育的實(shí)施途徑、學(xué)前兒童的科學(xué)教育、學(xué)前兒童的語言教育
4、學(xué)前兒童的德育：學(xué)前兒童德育、學(xué)前兒童德育的目標(biāo)、學(xué)前兒童德育的內(nèi)容、學(xué)前兒童德育的實(shí)施途徑、學(xué)前兒童的社會(huì)教育
5、學(xué)前兒童的美育：學(xué)前兒童美育、學(xué)前兒童美育的目標(biāo)、學(xué)前兒童美育的內(nèi)容、學(xué)前兒童美育的實(shí)施途徑、學(xué)前兒童的藝術(shù)教育
（二）知識(shí)點(diǎn)及要求：
1.能正確把握促進(jìn)學(xué)前兒童全面發(fā)展的內(nèi)涵；正確把握幼兒園教育總目標(biāo)及各領(lǐng)域目標(biāo)之間的關(guān)系；
2.能運(yùn)用科學(xué)的教育觀對不同領(lǐng)域的教育內(nèi)容進(jìn)行選擇和處理；
3.熱愛幼兒，形成教育實(shí)踐圍繞促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的意識(shí)。
第七章 幼兒園各年齡班的教育特點(diǎn)
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1、小班幼兒的發(fā)展與教育特點(diǎn)
?。?）小班幼兒的教育特點(diǎn) （2）小班幼兒園的入園教育 （3）建立常規(guī)、組織好小班一日生活 （4）布置活動(dòng)室環(huán)境、開展游戲活動(dòng) （5）發(fā)展小班幼兒的社會(huì)交往能力
2、中班幼兒的發(fā)展與教育特點(diǎn)
（1）中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn) （2）處理好中班幼兒的同伴關(guān)系 （3）進(jìn)行常規(guī)教育、組織好幼兒的一日生活 （4）開展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
3、大班幼兒的發(fā)展與教育特點(diǎn)
?。?）大班幼兒的入學(xué)教育 （2）促進(jìn)大班幼兒社會(huì)性發(fā)展 （3）大班幼兒的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
?。ǘ┲R(shí)點(diǎn)及要求：
1、了解幼兒園年齡班的類型及兒童的教育特點(diǎn)；
2、在分析認(rèn)識(shí)各年齡班幼兒發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，掌握各年齡班幼兒的教育要點(diǎn)及相應(yīng)的施教方法。
第八章 幼兒園的銜接與合作
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1、幼兒園與小學(xué)的銜接
?。?）幼兒園與小學(xué)銜接內(nèi)涵、幼兒園與小學(xué)銜接的意義、幼兒園與小學(xué)的差異 （3）幼兒園與小學(xué)銜接工作中存在的問題 （4）幼兒園與小學(xué)銜接的原則 （5）幼兒園與小學(xué)銜接的具體工作
2、幼兒園與家庭的合作
?。?）家庭教育與家庭責(zé)任 （2）幼兒園與家庭合作的意義 （3）幼兒園與家庭合作的基本原則 （4）幼兒園與家庭合作的途徑與方法
3、幼兒園與社區(qū)的合作
?。?）社區(qū)學(xué)前教育 （2）幼兒園與社區(qū)合作的價(jià)值與意義（3）幼兒園與社區(qū)合作的基本途徑
（二）知識(shí)點(diǎn)及要求：
1、了解幼兒園與小學(xué)教育的不同，掌握幼小銜接的實(shí)施要領(lǐng)；
2、明確幼兒園與家庭合作的內(nèi)容，掌握家園合作的方法與途徑；
3、了解幼兒園與社區(qū)合作的意義及國外社區(qū)學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn)。
三、考試方法和考試時(shí)間
1、考試方法：閉卷、筆試。
2、考試時(shí)間：90分鐘。
3、課程成績評定：滿分為150分。
四、主要參考書
朱宗順,陳文華.學(xué)前教育學(xué)（第2版）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社.2019年2月.
2021年荊楚理工學(xué)院專升本學(xué)前教育學(xué)考試大綱的全部內(nèi)容就是這些，希望對大家有所幫助。
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