2013江西國編教師招聘考試九江培訓(xùn)班

【九江華圖】溫馨提醒：2013江西教師招聘考試大綱發(fā)布預(yù)計(jì)在4月份，公告發(fā)布預(yù)計(jì)在4月底，報(bào)名時(shí)間在5月中旬，考試時(shí)間預(yù)計(jì)在5月底6月初。
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2013江西最新教師綜合基礎(chǔ)知識(shí)解析：
2013年江西省教師招聘考試筆試—“教育綜合知識(shí)”大綱與2012年的大綱比較分析。?
總體內(nèi)容變化不大，但也有些變化地方需要注意：?
第一部分“教育學(xué)原理”中，增加了第八章內(nèi)容“教育研究及其方法”。?
第二部分“教育心理學(xué)”中，增加了第十一章內(nèi)容“教師心理”。?
第五部分”課程與教學(xué)的基本理論與實(shí)踐”中“課程與教學(xué)”這一章刪除了；第五部分課程論內(nèi)容中“新課程改革的目標(biāo)與內(nèi)容”單獨(dú)換成了“基本教育課程改革”。?
附錄中必讀的教育法律法規(guī)刪了《教師資格條例》和《教師資格條例》（實(shí)施辦法）；增加了《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理方法》、《中小學(xué)和幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。
　　《考試大綱》共3本，即小學(xué)、初中、高中三個(gè)層次的大綱?！犊荚嚧缶V》將教育綜合知識(shí)劃分為教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育政策法規(guī)、德育與師德教育、課程與教學(xué)的基本理論與實(shí)踐、班主任工作常識(shí)、現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用以及時(shí)事政治八大模塊。這八大模塊可以說涵蓋了非常廣泛的教育基礎(chǔ)理論。那么考試在拿到大綱的時(shí)候，應(yīng)該如何來把握這么寬泛范圍之下的知識(shí)點(diǎn)呢？接下來將帶著各位考生一起來對(duì)教綜知識(shí)進(jìn)行逐一的模塊化分解。
　　第一模塊：教育學(xué)原理
　　第一模塊中共有七個(gè)章節(jié)。這七個(gè)章節(jié)中，選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題和案例分析題都會(huì)考查到，尤以選擇題居多?？忌趶?fù)習(xí)第一模塊的時(shí)候要注意兩個(gè)方面：
　　首先，要注意對(duì)教育與教育學(xué)、教育與社會(huì)的關(guān)系、教育與人的發(fā)展、學(xué)生與教師幾個(gè)章節(jié)進(jìn)行較為細(xì)致的復(fù)習(xí)。因?yàn)檫@幾個(gè)章節(jié)中的知識(shí)點(diǎn)都較細(xì)較散，很容易通過選擇題考查。
　　【真題案例】
　　1、“建國君民，教學(xué)為公”“化民成俗，其必由學(xué)”反映了教育與_____的關(guān)系。
　　A?經(jīng)濟(jì)????B?政治????C?文化?????D?人口
　　2、教育是一種具有相對(duì)獨(dú)立性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其表現(xiàn)之一是教育與政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展的_____。
　　A?歷史繼承性?????B?選擇性?????C?相對(duì)制約性?????D?協(xié)調(diào)性
　　其次，對(duì)于學(xué)生與教師、教育目的和教育與教育學(xué)等幾個(gè)章節(jié)的部分知識(shí)點(diǎn)需進(jìn)行深度關(guān)注，尤以學(xué)生與教師、教育目的兩章為重。例如，學(xué)生與教師章節(jié)中學(xué)生的權(quán)利、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)、教師專業(yè)發(fā)展，教育目的章節(jié)的教育目的的精神價(jià)值、素質(zhì)教育等知識(shí)點(diǎn)都非常容易通過主觀題進(jìn)行考查。
　　【真題案例】
　　1、簡(jiǎn)述作為教師如何學(xué)習(xí)教育學(xué)？
　　2、簡(jiǎn)述素質(zhì)教育基本內(nèi)涵
　　3、結(jié)合實(shí)際論述教育中三種典型的師生關(guān)系模式對(duì)學(xué)生的影響。
　　總的來說，教育學(xué)原理部分的知識(shí)點(diǎn)需要記憶的較多，且多為選擇題考查點(diǎn)。因此，考生在備考時(shí)一定注意復(fù)習(xí)的廣度，同時(shí)適量兼顧部分章節(jié)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的深度復(fù)習(xí)。
　　第二模塊：教育心理學(xué)
　　教育心理學(xué)這一模塊共有十個(gè)章節(jié)。此模塊的知識(shí)點(diǎn)多以理解為主，識(shí)記為輔。選擇題的考查幾乎每個(gè)章節(jié)都有涉及，并呈現(xiàn)出向?qū)W習(xí)理論、知識(shí)的學(xué)習(xí)和問題解決等幾個(gè)章節(jié)傾斜的態(tài)勢(shì)。2010年和2011年在此模塊均有簡(jiǎn)答和論述各一題。尤其是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，是近兩年的論述題考查點(diǎn)。結(jié)合以上分析，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要注意下以下兩方面：
　　首先，加強(qiáng)對(duì)部分理論的理解學(xué)習(xí)。不同于教育學(xué)原理的是，教育心理學(xué)的某些理論涉及一些難以理解的概念和實(shí)驗(yàn)。如果無法理解這些概念和實(shí)驗(yàn)過程，就難以真正實(shí)現(xiàn)對(duì)理論的理解和應(yīng)用。因此，考生在復(fù)習(xí)學(xué)生心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)理論等章節(jié)時(shí)要注意對(duì)理論的前因后果進(jìn)行有針對(duì)性的把握。
　　【真題案例】
　　1、學(xué)生在學(xué)習(xí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形過程中已掌握軸對(duì)稱圖形概念，后來在學(xué)習(xí)圓的時(shí)候告訴學(xué)生“圓也是軸對(duì)稱圖形”，學(xué)生能立即發(fā)現(xiàn)圖具有軸對(duì)稱圖形的一切特征，這種學(xué)習(xí)屬于____
　　A??上位學(xué)習(xí)??B??相關(guān)類屬學(xué)習(xí)???C?派生類屬學(xué)習(xí)???D?并列結(jié)合學(xué)習(xí)
　　2、規(guī)則有概念組成，它反應(yīng)了概念之間的關(guān)系，規(guī)則學(xué)習(xí)以掌握相應(yīng)的概念為基礎(chǔ)，其實(shí)質(zhì)是學(xué)生能在體現(xiàn)規(guī)則變化的情境中適當(dāng)應(yīng)用規(guī)則。這種規(guī)則就是加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類中的____
　　A?言語信息?????B?智慧信息?????C?動(dòng)作信息?????D?認(rèn)知信息
　　其次，注意理論的實(shí)際應(yīng)用。多數(shù)時(shí)候，教育心理學(xué)的理論考查并非要考生直接背誦這個(gè)理論的文字觀點(diǎn)，而是會(huì)拿出一個(gè)案例讓你判斷它是否符合某個(gè)理論。因此，考生在復(fù)習(xí)過程中一定注意將某些理論與實(shí)際結(jié)合起來學(xué)習(xí)。
　　【真題案例】
　　1、簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的共同點(diǎn)？
　　2、如何在教學(xué)中促進(jìn)遷移？
　　3、胡老師抱怨她班上的學(xué)生：“當(dāng)他們違反紀(jì)律時(shí)，我對(duì)他們大喊大叫，但是他們卻越來越不像話！”對(duì)學(xué)生不良行為的增加，可以用行為主義的____觀點(diǎn)來加以解釋。
　　A??正強(qiáng)化???B?負(fù)強(qiáng)化???C?給予懲罰???D?消遲
　　第三模塊：教育政策法規(guī)
　　《考試大綱》中此模塊共有五個(gè)章節(jié)。這五個(gè)章節(jié)主要是一些法律知識(shí)，但事實(shí)上真題中還出現(xiàn)了除法律知識(shí)以外的對(duì)《教育法》、《義務(wù)教育法》等重要法律法規(guī)的考查。在法律知識(shí)的考查中，建議考生著重對(duì)教育法的基礎(chǔ)知識(shí)、教育法律責(zé)任以及學(xué)校、教師和學(xué)生幾章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行下重點(diǎn)把握。此外，還需要對(duì)《教育學(xué)》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師資格條例》和《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》等幾部重要法律法規(guī)進(jìn)行細(xì)致解讀。
　　第四模塊：德育和師德教育
　　這一模塊的內(nèi)容本來應(yīng)該是教育學(xué)原理中的一個(gè)章節(jié)，但是江西《考試大綱》將它單列，由此可以看出考官對(duì)德育部分的重視。此部分2010年選擇題考查8題，2011年選擇題只考查了2題，2010年和2011年都各考查了1道簡(jiǎn)答題，2010年的案例分析中還考查了德育原則。由此可知，此部分的德育原則、德育規(guī)律、德育目標(biāo)和教師職業(yè)道德等知識(shí)點(diǎn)可以作為主客觀題考查點(diǎn)來準(zhǔn)備。
　　第五模塊：課程與教學(xué)的基本理論與實(shí)踐
　　本模塊的內(nèi)容本來也屬于教育學(xué)原理范疇，但現(xiàn)階段新課程改革以及教材教法均熱度較高，因此，單列出來作為獨(dú)立模塊。本模塊的考查點(diǎn)主要集中在課程與實(shí)踐、教學(xué)理論及實(shí)踐這兩個(gè)章節(jié)上，選擇題和案例分析題在此兩個(gè)章節(jié)均有考查。其他幾個(gè)章節(jié)有零星選擇題考點(diǎn)分布。此部分需要引起考生注意的是新課程改革和教學(xué)理論兩部分的知識(shí)點(diǎn)，容易成為主觀題考查內(nèi)容，尤其容易以案例分析來考查。
　　第六模塊：班主任工作常識(shí)
　　此模塊內(nèi)容不算太多，且重點(diǎn)比較明顯?？键c(diǎn)主要集中在班主任主要工作內(nèi)容這一章節(jié)的班集體的組織與培養(yǎng)、后進(jìn)生教育等幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)上?？忌趥淇紩r(shí)可著重針對(duì)這一章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并兼顧班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》等方面的知識(shí)。
　　第七模塊：現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用
　　此模塊內(nèi)容的考點(diǎn)較少，且多以選擇題的形式進(jìn)行考查?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)可以對(duì)多媒體課件設(shè)計(jì)與開發(fā)、教育技術(shù)應(yīng)用這兩個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行關(guān)注。
　　第八模塊：時(shí)事政治
　　此模塊2010年和2011年在真題中的數(shù)量分別為3道和2道?？疾辄c(diǎn)的隨機(jī)性較大，但難度不算大。因此考生在備考時(shí)只需對(duì)近一年的時(shí)事政治事件進(jìn)行簡(jiǎn)單寬泛的了解即可。
　　綜上所述，第一、二模塊是最為重要的，其次是三、四、五、六模塊，最后是七、八模塊的內(nèi)容。考生們?cè)跍?zhǔn)備筆試的時(shí)候，請(qǐng)注意對(duì)時(shí)間的分配和把握。
班??次 班??別 科??目 學(xué)??時(shí) 試聽課時(shí) 授課時(shí)間 學(xué)?費(fèi)
TBJXJS21305 教綜系統(tǒng)精講班 教育綜合知識(shí) 40 無 2013年4月17日-4月21日（5白天） 1080
班??次 班??別 科??目 學(xué)??時(shí) 試聽課時(shí) 授課時(shí)間 學(xué)?費(fèi)
TBJXJS21304 學(xué)科專業(yè)系統(tǒng)精講班 語文 40 無 2013年4月13日-4月17日（5白天） 1280
TBJXJS21304A 學(xué)科專業(yè)系統(tǒng)精講班 數(shù)學(xué) 40 無 2013年4月13日-4月17日（5白天） 1280
TBJXJS21304B 學(xué)科專業(yè)系統(tǒng)精講班 英語 40 無 2013年4月13日-4月17日（5白天） 1280
TBJXJS21304C 學(xué)科專業(yè)系統(tǒng)精講班 音樂 40 無 2013年4月13日-4月17日（5白天） 1280
TBJXJS21304D 學(xué)科專業(yè)系統(tǒng)精講班 體育 40 無 2013年4月13日-4月17日（5白天） 1280
TBJXJS21304E 學(xué)科專業(yè)系統(tǒng)精講班 美術(shù) 40 無 2013年4月13日-4月17日（5白天） 1280
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