青島最好的數(shù)控學校在哪里?青島學習模具設計去哪里?就去青島最好的數(shù)控模具培訓學?!綎|濟南數(shù)控模具科技研究所培訓中心。
濟南數(shù)控模具科技研究所,前身是濟南奇功數(shù)控軟件培訓學校,于2008年,整合多家單位精英,經濟南市民政局審核,注冊成為“濟南數(shù)控模具科技研究所”,隸屬于濟南市科技局,成立之初位于濟南市天橋區(qū)北辛工業(yè)園42號;2012年3月份,搬至濟南市槐蔭區(qū)清河北路168號。濟南數(shù)控模具科技研究所下設生產研發(fā)中心和培訓中心。
培訓中心是研究所的業(yè)務重點,經過幾年的發(fā)展,現(xiàn)已成為山東省內最頂尖的“短期高端機電技術培訓機構”,其特色課程CAD/CAM、數(shù)控機床操作應用、模具設計、數(shù)控機床維修改造全部都是社會急需的熱門專業(yè),同時更是“越老越吃香”的專業(yè),濟南數(shù)控模具科技研究所培訓中心也成為了山東省內數(shù)控模具愛好者的向往的圣地,也為眾多企事業(yè)單位培訓了大批技術人才,如山東泰安良達有限公司、濰坊新東方汽車儀表有限公司、山東煙臺德英樂器有限公司、山東大學工程訓練中心、山東英才學院工程訓練中心、濟南金三豐儀器設備有限公司、山東追風航模公司、山東魯南機床廠、劉浩、山東豐達汽車內飾有限公司、濟南圣凱模具廠,同時也影響了周邊的河北、河南、山西、陜西、安徽、江蘇、浙江、湖北、湖南、甘肅、天津、遼寧、吉林、黑龍江、重慶、四川、內蒙古、湖南等大半個中國地區(qū),甚至影響了廣東、云南、福建、貴州等南方省市。
生產研發(fā)中心成立于2010年,先后承擔了鐵道部“京滬高鐵無碴軌道板自動精調儀”、濟南市科技局“FANUC與數(shù)控精密加工”等項目的研究和試驗。同時給一些企事業(yè)單位設計和生產了部分產品、工裝、夾具等,如山東天河科技有限公司、濟南金麒麟剎車系統(tǒng)有限公司、濟南修建有限公司、中國重汽集團、7423部隊液壓設備廠、醫(yī)療器械、濟南大學機械學院,另外研究所還對外進行數(shù)控設備的調試維修技術支持,包括山東大學工程訓練中心、山東交通學院實訓中心、濟南大學機械學院、濟南精益達模具有限公司、濟南修建機械有限公司、中國北車集團等。
濟南數(shù)控模具科技研究所培訓中心擁有一支由專家、學者、工程技術員等組成的結構合理的師資隊伍和管理隊伍,老中青三代結合,揚長補短,共同進步,更好的服務學生。實訓車間擁有數(shù)控加工中心、數(shù)控車床、電火花線切割等各類先進的加工設備,學員實際工作,積累經驗。
青島數(shù)控培訓學校,數(shù)控機床操作、編程、維修學校,青島模具設計學校,專業(yè)的的教學、高端的技術,期待您的到來。
?濟南數(shù)控模具科技研究所,隸屬于濟南市科技局,下設科研生產***和培訓***。培訓***主要培訓CAD/CAM工程師(ug、cimatron造型編程)、模具設計工程師、數(shù)控機床操作工、數(shù)控機床維修工程師、PLC編程員。數(shù)控培訓、數(shù)控模具培訓、數(shù)控機床維修培訓、數(shù)控編程培訓、ug培訓培訓***的服務分為兩類,一是針對個人的培訓服務,培訓***根據(jù)學員綜合情況,用心定制專屬每個學員的培訓服務,其中包括定制教材、練習圖紙、實訓內容、整體培訓方案、培訓進度、就業(yè)單位、就業(yè)服務、就業(yè)后的技術支持等方面;二是針對企業(yè)的團訓服務,我們會根據(jù)崗位技能要求、產品種類、加工工藝、企業(yè)質量管理體系、企業(yè)文化、員工職業(yè)素養(yǎng)等綜合情況,定制符合企業(yè)要求的團訓計劃。
無論您是個人還是企業(yè),在培訓***您一定會享受到不一樣的私人定制服務!
"互聯(lián)網+"和"工業(yè)4.0"的時代,智能化已成為工業(yè)發(fā)展的主題,也是社會發(fā)展的必然趨勢。濟南數(shù)控模具科技研究所培訓***將以"眾躍教育"帶領大家一起躍入新時代;生產***將以"濟研智造"為新的起航,與學員和合作單位共同迎接中國制造的2025!
培養(yǎng)目標:研究所致力于數(shù)控,模具,電氣等工程師人才培養(yǎng)。
2014年我國機械和電氣相關行業(yè)從業(yè)者在7000萬左右,其中高技能人才在280萬左右,只占總人數(shù)的4%,這一規(guī)模遠無法滿足社會對高技能人才的需求。為應對社會用人需求,研究所特開設:數(shù)控機床操作、CAD\CAM技術(三維造型、自動編程)、模具設計、PLC、觸摸屏、變頻器、數(shù)控機床維修、ug、cimatron、多軸加工、逆向造型等各類人才培養(yǎng),畢業(yè)即是就業(yè),學生畢業(yè)后能夠獨立工作,承擔所在崗位職責。