河南數(shù)控模具培訓(xùn)學(xué)校開課了!
數(shù)控模具培訓(xùn)中心--濟(jì)南數(shù)控模具科技研究所采用工廠教學(xué)模式,情景化教學(xué),學(xué)員在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí),工人在工廠得到的回報是薪酬待遇,學(xué)員在學(xué)校得到的回報是技術(shù)水平。所有學(xué)員全程參與產(chǎn)品的設(shè)計、編程、加工等各項工作。所用的材料和加工的圖紙,全部真實,學(xué)員在學(xué)習(xí)中積累大量實際工作經(jīng)驗。河南數(shù)控模具培訓(xùn)學(xué)校主要課程:數(shù)控車床操作、數(shù)控加工中心操作、數(shù)控銑床操作、CAD/CAM(三維造型設(shè)計自動編程)、模具設(shè)計、數(shù)控機(jī)床改造維修、UG?、CIMATRON、PLC等。河南模具培訓(xùn)學(xué)校,模具設(shè)計培訓(xùn)課程,主要方向是學(xué)習(xí)各類模具的結(jié)構(gòu)設(shè)計、材料分析、受理分析及運(yùn)算等,包括注塑模具、沖壓模具、鍛造模具、壓鑄模具等,據(jù)統(tǒng)計學(xué)員學(xué)習(xí)時確定一個模具方向進(jìn)行深入的研究,畢業(yè)后可獨立完成模具的設(shè)計。河南數(shù)控學(xué)校在手工編程中,數(shù)控程序的編制有很多技巧,其中子程序就為其中的一種,在一個加工過程中,如果包含有若干個在寫法上完全相同或相似的內(nèi)容,為了簡化程序,可以把這些重復(fù)的程序段單獨列出,并按規(guī)定的格式編寫成子程序。在執(zhí)行程序時只需要不斷的調(diào)用此子程序,來完成規(guī)定的任務(wù)。根據(jù)我們的跟蹤就業(yè)統(tǒng)計報告,我們的學(xué)員百分百的滿意,我們的學(xué)員得到了用人單位的絕對認(rèn)可。???
河南的同學(xué)們行動起來吧,學(xué)好技術(shù),就在河南數(shù)控模具培訓(xùn)學(xué)校!
?濟(jì)南數(shù)控模具科技研究所,隸屬于濟(jì)南市科技局,下設(shè)科研生產(chǎn)***和培訓(xùn)***。培訓(xùn)***主要培訓(xùn)CAD/CAM工程師(ug、cimatron造型編程)、模具設(shè)計工程師、數(shù)控機(jī)床操作工、數(shù)控機(jī)床維修工程師、PLC編程員。數(shù)控培訓(xùn)、數(shù)控模具培訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床維修培訓(xùn)、數(shù)控編程培訓(xùn)、ug培訓(xùn)培訓(xùn)***的服務(wù)分為兩類,一是針對個人的培訓(xùn)服務(wù),培訓(xùn)***根據(jù)學(xué)員綜合情況,用心定制專屬每個學(xué)員的培訓(xùn)服務(wù),其中包括定制教材、練習(xí)圖紙、實訓(xùn)內(nèi)容、整體培訓(xùn)方案、培訓(xùn)進(jìn)度、就業(yè)單位、就業(yè)服務(wù)、就業(yè)后的技術(shù)支持等方面;二是針對企業(yè)的團(tuán)訓(xùn)服務(wù),我們會根據(jù)崗位技能要求、產(chǎn)品種類、加工工藝、企業(yè)質(zhì)量管理體系、企業(yè)文化、員工職業(yè)素養(yǎng)等綜合情況,定制符合企業(yè)要求的團(tuán)訓(xùn)計劃。
無論您是個人還是企業(yè),在培訓(xùn)***您一定會享受到不一樣的私人定制服務(wù)!
"互聯(lián)網(wǎng)+"和"工業(yè)4.0"的時代,智能化已成為工業(yè)發(fā)展的主題,也是社會發(fā)展的必然趨勢。濟(jì)南數(shù)控模具科技研究所培訓(xùn)***將以"眾躍教育"帶領(lǐng)大家一起躍入新時代;生產(chǎn)***將以"濟(jì)研智造"為新的起航,與學(xué)員和合作單位共同迎接中國制造的2025!
培養(yǎng)目標(biāo):研究所致力于數(shù)控,模具,電氣等工程師人才培養(yǎng)。
2014年我國機(jī)械和電氣相關(guān)行業(yè)從業(yè)者在7000萬左右,其中高技能人才在280萬左右,只占總?cè)藬?shù)的4%,這一規(guī)模遠(yuǎn)無法滿足社會對高技能人才的需求。為應(yīng)對社會用人需求,研究所特開設(shè):數(shù)控機(jī)床操作、CAD\CAM技術(shù)(三維造型、自動編程)、模具設(shè)計、PLC、觸摸屏、變頻器、數(shù)控機(jī)床維修、ug、cimatron、多軸加工、逆向造型等各類人才培養(yǎng),畢業(yè)即是就業(yè),學(xué)生畢業(yè)后能夠獨立工作,承擔(dān)所在崗位職責(zé)。