武漢雅思培訓(xùn)/托福培訓(xùn)資訊:武漢哪里有好的托福寫作培訓(xùn)班？

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武漢哪里有好的托福寫作培訓(xùn)班？

來(lái)源：求學(xué)問(wèn)校網(wǎng)     發(fā)表時(shí)間：2019-05-15     瀏覽 45 次



武漢飛渡教育托福寫作28分班

課程內(nèi)容詳細(xì)介紹


課時(shí)：6次

 

課程特色：萬(wàn)能理由攻克所有難題；個(gè)性化詞句為你錦上添花

 

課程內(nèi)容：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，寫作用詞、句型；首末段寫作方法；

寫作技巧：        

  •   審題技巧及難題分析

對(duì)于托福寫作，大家在拿到題目的時(shí)候，如何能夠吃透題目，合理的布局好自己的作文呢?其實(shí)這是提高托福寫作分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵所在，也是難點(diǎn)所在。新東方在線托福網(wǎng)為大家整理了五點(diǎn)托福寫作解題的技巧，供大家參考學(xué)習(xí)。

  •   仔細(xì)審題，分析提示句，明確三方面問(wèn)題

切題是寫好文章最重要的前提。有的考生抱怨，文章內(nèi)容豐富、語(yǔ)言生動(dòng)流暢，得分卻不高。其實(shí)，文章跑題是分?jǐn)?shù)偏低的主要原因。因此，審好題、審清題在很大程度上關(guān)系到整篇文章的成敗。審題，不僅要仔細(xì)研究題目，還要結(jié)合給出的提示句加以分析。首先要明確文章要寫的內(nèi)容，即文章要圍繞什么主題來(lái)寫，這是保證整篇文章切題的關(guān)鍵其次，確定文章所需的主語(yǔ)人稱，人稱混亂是中國(guó)學(xué)生常犯的一個(gè)毛病，而在審題階段確定人稱是避免文章人稱混亂的有效途徑第三，注意文章對(duì)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣有無(wú)特殊要求。

  • 圍繞提示句，構(gòu)建文章框架
草擬提綱時(shí)，要緊緊圍繞提示句，尤其是提示句的關(guān)鍵詞，盡量多地?cái)U(kuò)展提示句所提供的信息，從而基本構(gòu)筑出文章的框架。在擴(kuò)展提示句時(shí)，要注意，可以原封不動(dòng)地照抄提示句中的關(guān)鍵詞，但是絕對(duì)不要照搬提示句中的詞組和句子，一定要變換意思相同的表達(dá)進(jìn)行替換，這是顯示考生語(yǔ)言應(yīng)用能力的重要一環(huán)。為了避免段落內(nèi)容跑題，要從提示句中的關(guān)鍵詞出發(fā)，圍繞關(guān)鍵詞開(kāi)拓思路，發(fā)揮聯(lián)想，記錄下所聯(lián)想到的東西：可以是句子，也可以是詞組可以是英語(yǔ)，也可以是漢語(yǔ)。然后對(duì)所記錄的內(nèi)容進(jìn)行篩選，選擇最有代表性的內(nèi)容草擬出文章的提綱。
  • 依據(jù)所擬提綱，寫出全文主旨句及段落主題句
全文主旨句涵蓋全文的核心內(nèi)容，而段落主題句則是統(tǒng)領(lǐng)段落中心內(nèi)容的。段落主題句是為全文主旨句服務(wù)的。很多同學(xué)對(duì)全文主旨句缺乏，甚至無(wú)法區(qū)分全文主旨句和段落主題句。提出全文主旨時(shí)，應(yīng)注意下面的問(wèn)題：
旨通常是一個(gè)包含所寫的主旨要義，即中心思想的單一的陳述句
主旨對(duì)文章的展開(kāi)加以限制
主旨不能用短語(yǔ)、從句、或疑問(wèn)句
主旨應(yīng)該明確具體，但主旨如果過(guò)于具體化就無(wú)法展開(kāi)文章的寫作
同一個(gè)標(biāo)題可以有不同的主旨，所選主旨必須側(cè)重標(biāo)題的某一不同方面的內(nèi)容
主旨必須揭示的觀點(diǎn)和態(tài)度。
為使大家更透徹地全文主旨句，請(qǐng)大家先仔細(xì)閱讀下列句子，判斷哪些句子是有效的主旨句，并說(shuō)明理由：
主旨過(guò)窄，無(wú)法展開(kāi)來(lái)寫，是無(wú)效的主旨。
有效主旨，既不過(guò)于寬泛也不過(guò)于細(xì)節(jié)，留有繼續(xù)拓展的余地。
這句話話題過(guò)大，無(wú)法把握，用幾十萬(wàn)字的篇幅來(lái)敘述也未必說(shuō)得夠詳盡。作為主旨顯得過(guò)寬，比較含糊，不能讓讀者明白想寫什么，因而是無(wú)效主旨。
根據(jù)英美人的寫作習(xí)慣，全文主旨句在文章首段的最后一句出現(xiàn)為宜。全文主旨句和段落主題句是思維的起點(diǎn)，切題的準(zhǔn)繩。好的段落主題句，不但切題，便于圍繞主旨句進(jìn)行擴(kuò)展，而又常常給讀者一種一針見(jiàn)血的感受?？吹蕉温渲黝}句，讀者應(yīng)大致段落要闡述的內(nèi)容，因而段落主題句通常是一個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容概括、用詞簡(jiǎn)潔、明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開(kāi)頭，可使文章結(jié)構(gòu)更清晰，說(shuō)服力更強(qiáng)。
  • 參照提綱，緊扣主題句，完成段落
有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個(gè)段落。寫作段落時(shí)，要盡可能多地搜集細(xì)節(jié)來(lái)支持主題。下面給考生呈上有關(guān)“電視對(duì)孩子不良影響”的引言段、各段主題句及結(jié)論部分，供大家欣賞參考：
  • 檢查和修改
托?？荚嚂r(shí)間緊張，匆匆完稿之后，疏漏在所難免，因而有必要復(fù)查，修改，及時(shí)糾正偏差，堵塞漏洞，從而將作文質(zhì)量再提高一步。

武漢飛渡教育作為武漢地區(qū)出國(guó)語(yǔ)言考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成立于2009年，創(chuàng)始人在中國(guó)獨(dú)家創(chuàng)設(shè)了浸泡式分項(xiàng)教學(xué)法。主要開(kāi)設(shè)了托福、SAT、ACT培訓(xùn)等，完善的培訓(xùn)方案，精品課程設(shè)置，教師傾力指導(dǎo)，個(gè)性化輔導(dǎo)，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)高分學(xué)員，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可！飛渡教育武漢創(chuàng)立于2009年，榮獲ETS官方認(rèn)證，發(fā)布College Board進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，近年攜手小站教育，線上線下，覆蓋全國(guó)，躋身全國(guó)靠前的英語(yǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

教學(xué)理念方面，飛渡教育首創(chuàng)“浸泡式分項(xiàng)教學(xué)法”，融合教學(xué)、規(guī)劃以及督導(dǎo)，引領(lǐng)市場(chǎng)，更是在業(yè)內(nèi)首創(chuàng) SA督導(dǎo)，在標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)化的基礎(chǔ)上，保證課程監(jiān)管的落實(shí)與方案執(zhí)行。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)方面，飛渡教育一直精進(jìn)教學(xué)教研，注重教師團(tuán)隊(duì)的留學(xué)背景，強(qiáng)調(diào)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)參與考試官方培訓(xùn)。

課程設(shè)計(jì)方面，由精英教學(xué)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜，全方位解讀官方素材，分章節(jié)解讀所有知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)，結(jié)合中國(guó)考生的思維習(xí)慣定制化安排課程內(nèi)容，兼?zhèn)溽槍?duì)性和高效率。

正是憑借先進(jìn)教學(xué)理念以及教學(xué)團(tuán)隊(duì)，飛渡教育在成立9年來(lái)已擁有業(yè)內(nèi)滿分學(xué)員和高分學(xué)員多，并被牛津哈佛康奈爾等世界名校爭(zhēng)相錄取，堪稱“高分制造基地”和“名校收割機(jī)”。

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