武漢3-12歲美國(guó)小學(xué)英語培訓(xùn)班哪個(gè)機(jī)構(gòu)好？武漢瑞思學(xué)科英語培訓(xùn)學(xué)校

美國(guó)小學(xué)學(xué)科英語課程的教育理念

武漢瑞思學(xué)科英語堅(jiān)持采用“學(xué)科英語＋未來領(lǐng)導(dǎo)力＋浸入式＝國(guó)際化人才”的教育理念。培養(yǎng)中國(guó)孩子，讓中國(guó)孩子和跟美國(guó)孩子學(xué)一樣的英語。使用美國(guó)公立小學(xué)課程體系。把英語語言學(xué)習(xí)融入到了學(xué)科知識(shí)當(dāng)中，同步全球英文知識(shí)體系教育，接軌未來國(guó)際職場(chǎng)。

“學(xué)科英語”：用英語學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)。英語同母語一樣，只有基于語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)，成體系地學(xué)，才能養(yǎng)成純正的英語思維習(xí)慣，具備優(yōu)秀的語言交流和運(yùn)用能力。在英語能力上形成接近漢語母語的“英語第二母語”。

“未來領(lǐng)導(dǎo)力”：培養(yǎng)孩子成為國(guó)際化人才。瑞思學(xué)科英語在中國(guó)首次把“未來領(lǐng)導(dǎo)力”單獨(dú)提出，“項(xiàng)目管理能力+演講演示能力+團(tuán)隊(duì)合作能力”的培養(yǎng)將貫穿在學(xué)習(xí)過程始終，孩子們將獲得與美國(guó)孩子同等的思維能力和創(chuàng)造力。

“浸入式”的方法：培養(yǎng)孩子純正英語思維。加拿大的“浸入式”法語學(xué)習(xí)方式就是用“浸入式‘學(xué)科法語’”教學(xué)模式獲得的，其有效性已有40多年的實(shí)踐證 明！香港、新加坡、印度等雙語言的地區(qū)和國(guó)家，同樣是通過“浸入式‘學(xué)科英語’”這種教學(xué)模式獲得了工作英語能力，甚至，在當(dāng)?shù)夭簧賹W(xué)校，使用的正是與瑞 思學(xué)科英語相同的課程體系！

美國(guó)小學(xué)瑞思學(xué)科英語課程內(nèi)容

“語文”學(xué)科教育的目的是語言運(yùn)用。美國(guó)各州都把提高聽、說、讀、寫能力作為基本的也是最重要的教學(xué)目標(biāo)。美國(guó)教材選材生活化，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體的言語實(shí)踐活動(dòng)，在突出基本能力培養(yǎng)的同時(shí)，還培養(yǎng)學(xué)生語言的交際能力、思維能力、自學(xué)能力和研究能力等。

“數(shù)學(xué)”學(xué)科教育的目的是培養(yǎng)孩子解決數(shù)學(xué)課題的能力。美國(guó)小學(xué)反對(duì)從書本到書本的學(xué)習(xí)，提倡進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生獲得解決問題的能力；反對(duì)死記硬背，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)概念的理解和運(yùn)用；反對(duì)繁復(fù)的計(jì)算和不必要的熟練性訓(xùn)練，鼓勵(lì)探索和創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

“科學(xué)”學(xué)科教育的目的是發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)態(tài)度，以及解決問題的能力。課堂引導(dǎo)學(xué)生參與以探索為中心的學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)開發(fā)孩子們動(dòng)手、動(dòng)腦、與大家合作的能力，培養(yǎng)兒童從事科學(xué)研究的過程技能，包括觀察、分類、推理、預(yù)測(cè)、認(rèn)識(shí)時(shí)空關(guān)系等等。

美國(guó)小學(xué)瑞思學(xué)科英語的教學(xué)手段

瑞思學(xué)科英語的最大優(yōu)勢(shì)是學(xué)以致用。美國(guó)教育重在“思維模式和方法論” 的培養(yǎng)，在本課程中得到了充分的體現(xiàn)和實(shí)施

1.使學(xué)生得以充分發(fā)展問題解決能力和創(chuàng)新能力

2.為學(xué)生提供了充分的互動(dòng)時(shí)間和空間，真正做到“在用中學(xué)，在學(xué)中用”

3.學(xué)生參與性的提高和豐富的實(shí)踐場(chǎng)景，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力

4.將英語培養(yǎng)成為中國(guó)孩子的“第二母語”，讓學(xué)生在校就完成了從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化，從英語知識(shí)到英語生活和學(xué)科應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，獲得持久學(xué)習(xí)的能力。

相信憑借武漢瑞思學(xué)科英語有事的服務(wù)。精品的課程體系，和豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)員與權(quán)威專家面對(duì)面，享受國(guó)際化全球教育資源，培養(yǎng)研究能力，成為國(guó)際化人才而努力，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

武漢市武昌區(qū)域
凱德1818校區(qū)：武漢市武昌區(qū)中北路109號(hào)凱德廣場(chǎng)1818中心五樓
南湖校區(qū)：武漢市武昌洪山區(qū)水域天際工貿(mào)家電4樓(南湖沃爾瑪對(duì)面)
光谷校區(qū)：武漢市洪山區(qū)珞喻路889號(hào)光谷國(guó)際廣場(chǎng)B座四樓
徐東校區(qū)：武漢市武昌徐東區(qū)友誼大道508號(hào)萬利廣場(chǎng)B座五樓
青山眾圓校區(qū)：青山區(qū)武商眾圓廣場(chǎng)四樓真冰場(chǎng)旁