沈陽(yáng)中考結(jié)束 14日發(fā)布成績(jī)

　　生活報(bào)7月3日訊 今年，哈市中考首次實(shí)行考后估分填報(bào)志愿，估分的準(zhǔn)確度直接影響到志愿的填報(bào)。2日，記者對(duì)哈市中考評(píng)卷點(diǎn)進(jìn)行采訪，現(xiàn)場(chǎng)參與評(píng)卷的哈市數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)五大學(xué)科的中考閱卷顧問(wèn)接受采訪，不僅對(duì)今年哈市中考試題進(jìn)行權(quán)威點(diǎn)評(píng)，還根據(jù)近兩天他們?cè)u(píng)卷的情況，給予考生寶貴的估分建議。

　　數(shù)學(xué)：突出開(kāi)放探究

　　估分不要只看結(jié)果

　　點(diǎn)評(píng)教師：風(fēng)華中學(xué)于波、六九聯(lián)中王宇

　　今年的中考數(shù)學(xué)試題在題型和題量方面與去年相當(dāng)，試卷內(nèi)容覆蓋全面，難易程度適中?？疾殡p基的大部分試題可以在課本上找到原形。試題從多角度考查了初中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)，注重通性通法，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式改進(jìn)有積極的導(dǎo)向作用。

　　今年試題突出開(kāi)放探究，注重能力考查，有利選拔優(yōu)秀學(xué)生。應(yīng)用類問(wèn)題以學(xué)生熟悉的日常生活為背景，如購(gòu)買(mǎi)足球、籃球問(wèn)題(第26題)；統(tǒng)計(jì)“午餐工程”問(wèn)題(第25題)等，易于學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活和養(yǎng)成用數(shù)學(xué)解決生活問(wèn)題的良好習(xí)慣。同時(shí)試題表述清晰嚴(yán)謹(jǐn)，不會(huì)使考生因?yàn)閷?duì)題意的理解有歧義而導(dǎo)致解題出錯(cuò)。數(shù)學(xué)蘊(yùn)含著豐富的思想方法(如：數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想、方程與函數(shù)思想、分類討論思想等)。

　　開(kāi)放探究類試題，涉及初中數(shù)學(xué)多方面的重點(diǎn)知識(shí)，綜合性強(qiáng)，為考生提供了一定的思考研究空間，較好地考查了各層次學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，試題有較多的解題途徑，使考生分析問(wèn)題的基本功和靈活性得到充分考查。

　　今年首次考后發(fā)表成績(jī)之前估分填報(bào)志愿，建議考生在估分時(shí)要嚴(yán)格遵循評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不要只看結(jié)果就斷定自己的得分。在閱卷中發(fā)現(xiàn)，有的考生在解決應(yīng)用類問(wèn)題時(shí)，只給出一個(gè)結(jié)果，而這個(gè)結(jié)果是如何得到的，并沒(méi)有說(shuō)清楚；還有的考生在利用“相似”解決問(wèn)題的過(guò)程中，證明相似本身?xiàng)l件不充分，考生也應(yīng)用這個(gè)“相似”得到了正確結(jié)果；另外，個(gè)別考生在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，出現(xiàn)錯(cuò)誤，產(chǎn)生歧義，導(dǎo)致推理不正確。上述幾種情況，考生是不能得滿分的。

　　語(yǔ)文：側(cè)重考查能力

　　作文估分看是否跑偏

　　點(diǎn)評(píng)教師：教育研究院鄒蘭春、第十七中學(xué)宋宣

　　2012年的中考語(yǔ)文試題難易程度與2011年大體相當(dāng)。試題命制區(qū)分度適當(dāng)，既注重考查學(xué)生的語(yǔ)文基本素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，又注重考查學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和探究能力，也有利于為上一級(jí)學(xué)校選拔合格人才。

　　試題從語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，綜合考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。積累與運(yùn)用部分的前三道題分別考查字音、字形和詞義，引導(dǎo)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練。28個(gè)詞，涉及初中教材中20多篇課文?；A(chǔ)考查面寬，與教材結(jié)合緊密，能很好的檢驗(yàn)學(xué)生平日學(xué)習(xí)積累的成果，使師生認(rèn)識(shí)到課本是學(xué)生學(xué)習(xí)之本，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)、獲得語(yǔ)文能力、提高思想認(rèn)識(shí)水平、培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的載體。試題重視語(yǔ)文能力的考查，特別重點(diǎn)考查了閱讀理解能力和表達(dá)能力。在現(xiàn)代文閱讀中著重考查了把握主要內(nèi)容、結(jié)合語(yǔ)境推敲重點(diǎn)詞句的含義和作用，對(duì)作品中感人的情景和形象說(shuō)出自己的體驗(yàn)等重要能力。作文題目貼近生活，使學(xué)生“有話可說(shuō)”“有感可發(fā)”，適合學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行選材。作文題入手較易，但要寫(xiě)出佳作，則必須平時(shí)做生活的有心人。細(xì)心觀察，用心思考，提高認(rèn)知能力。

　　中考作文，考慮到學(xué)生對(duì)所給材料的分析可能會(huì)有多角度的理解，閱卷教師對(duì)學(xué)生作文所選取的角度，結(jié)合試題所給的材料進(jìn)行合理的分析，并沒(méi)有拘泥于試卷所給的角度，有的學(xué)生作文立意寫(xiě)出成功需要堅(jiān)持，成功需要足夠的勇氣，經(jīng)過(guò)對(duì)材料的分析，雖然不是材料下面提示所給的，評(píng)卷時(shí)認(rèn)為是合理立意，沒(méi)做偏題、跑題處理。但評(píng)卷時(shí)也有學(xué)生出現(xiàn)偏題現(xiàn)象，如原題中給出的角度為實(shí)現(xiàn)理想要勇于付出代價(jià)，有的學(xué)生僅著意于前一個(gè)分句進(jìn)行立意，把論點(diǎn)勇于付出代價(jià)忽略了，沒(méi)結(jié)合材料的核心立意，只是扣著人要有遠(yuǎn)大理想架構(gòu)文章，學(xué)生并沒(méi)有正確完全理解所給材料，這樣的作文將按偏題處理。

　　英語(yǔ)：試題時(shí)代感強(qiáng)

　　作文估分注意用詞、單詞拼寫(xiě)

　　點(diǎn)評(píng)教師：南崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校郭華、秋實(shí)中學(xué)李金愛(ài)

　　今年中考英語(yǔ)試題緊扣教材，不超綱、不打擦邊球，起點(diǎn)不高，難點(diǎn)分散，難易程度與去年持平。試題設(shè)計(jì)規(guī)范科學(xué)，單選突出語(yǔ)境化的設(shè)計(jì)，將對(duì)知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試融入小對(duì)話和上下文的語(yǔ)境中。

　　試題還充滿時(shí)代性，內(nèi)容涵蓋了“最美女教師”張麗莉的感人事跡，關(guān)注食品安全、人身安全、身體健康、運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。學(xué)生在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，應(yīng)該夯實(shí)基本功，樹(shù)立語(yǔ)篇意識(shí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力及英語(yǔ)思考和做事情的能力。

　　目前英語(yǔ)學(xué)科評(píng)卷正在進(jìn)行，從小作文批閱情況看，學(xué)生在信息完整以及語(yǔ)言準(zhǔn)確這兩方面丟分明顯。比如：完整的信息中應(yīng)該包含漢語(yǔ)信息“期望盡快與他相見(jiàn)”和表格中的英文信息，有部分同學(xué)因?yàn)楂@取信息不完整而導(dǎo)致丟分。還有些同學(xué)在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，因用詞不準(zhǔn)，出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤以及筆誤現(xiàn)象而導(dǎo)致丟失語(yǔ)言準(zhǔn)確這一分。比如，有些學(xué)生把五月這個(gè)詞本應(yīng)該大寫(xiě)May寫(xiě)成了小寫(xiě)may，有的則出現(xiàn)拼寫(xiě)錯(cuò)誤和抄寫(xiě)錯(cuò)誤。

　　大作文如符合以下標(biāo)準(zhǔn)可得滿分:1、結(jié)構(gòu)合理，論據(jù)充分，語(yǔ)言豐富優(yōu)美，語(yǔ)法準(zhǔn)確，信息完整，可讀性強(qiáng)。2、使用了恰當(dāng)?shù)拿跃?，精彩的句式結(jié)構(gòu)，適當(dāng)?shù)男揶o手法，并能使用不同的論證方法。另外，本次大作文考題是辯題式議論文，不論考生選擇正方或者反方觀點(diǎn)，都不會(huì)影響得分。

　　物理：注重考查獲取知識(shí)過(guò)程

　　估分要看答題是否規(guī)范完整

　　點(diǎn)評(píng)教師：道外區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校郎會(huì)金、第156中學(xué)董世榮

　　2012年中考物理試題的命制能注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，試題同時(shí)注重對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)技能的考查。分別考查了學(xué)生以“比較不同物質(zhì)吸熱能力”等教材中的重要實(shí)驗(yàn)。本套物理試題有一定的導(dǎo)向性，學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重獲取知識(shí)的過(guò)程。通過(guò)觀察、實(shí)踐、思考、分析、對(duì)比等不同的方式來(lái)獲取新知；通過(guò)自主學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識(shí)體系，從而具有利用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　在評(píng)卷過(guò)程中，從學(xué)生的答題情況來(lái)看，反映出答題出現(xiàn)的問(wèn)題。一方面在物理語(yǔ)言的科學(xué)性、完整性上還有欠缺。如第41題第一空，參考答案為“電流表示數(shù)大小”，而有些同學(xué)卻答成了“電流表大小”，這兩句話的本意是有很大區(qū)別的。又如第46題第二問(wèn)，參考答案為“平衡力”或“大小相等、方向相反、作用在同一直線上”，而有些同學(xué)卻只答了“大小相等”，明顯對(duì)所考查知識(shí)表述不夠完整。

　　一些學(xué)生答題不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)。如第49題，學(xué)生雖然將電路基本連接好，但在關(guān)鍵的接線柱處，導(dǎo)線并沒(méi)有連接到接線柱上，從而連成開(kāi)路，導(dǎo)致丟分。

　　還有一些學(xué)生對(duì)概念理解不透。如第53題的第(2)問(wèn)，在求熱電站的能量利用率時(shí)，有的同學(xué)沒(méi)有弄清有用功的概念，有用功應(yīng)當(dāng)是指所有被有效利用部分的能量，試題中所表述的有用功應(yīng)為電能和利用廢氣向居民供熱的能量的總和，若學(xué)生在計(jì)算有用功時(shí)只考慮了電能，說(shuō)明學(xué)生就沒(méi)有認(rèn)識(shí)到有用功的真正含義，從而導(dǎo)致丟分。因此，學(xué)生在估分過(guò)程中不能只注重結(jié)果，更應(yīng)該關(guān)注答題的規(guī)范性、完整性和準(zhǔn)確性。

　　化學(xué)：試題側(cè)重考查實(shí)驗(yàn)

　　估分看答案步驟

　　點(diǎn)評(píng)教師：第113中學(xué)楊金萍、哈醫(yī)大附屬逸夫?qū)W校李寧

　　2012年中考化學(xué)試題難易度，基本與2011年中考和2012年市調(diào)研測(cè)試難易度持平。試題注重基礎(chǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際，沒(méi)有偏難怪題。試題的情境設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，能從學(xué)生的身邊實(shí)際出發(fā)。如第1題和28題中的“大列巴和酒糖”等體家鄉(xiāng)特色的情境設(shè)計(jì)，使學(xué)生有親切感。

　　今年試題涉及教材中的基本實(shí)驗(yàn)最多，共有14個(gè)實(shí)驗(yàn)?？疾閷W(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本操作、對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析、裝置圖的繪畫(huà)、對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)、用理化知識(shí)解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等諸多方面。不僅考查了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也考查了學(xué)生動(dòng)手能力和綜合知識(shí)運(yùn)用能力。試題不僅重視考查結(jié)果，也重視學(xué)生對(duì)過(guò)程的理解、分析。

　　從這兩天的評(píng)卷情況來(lái)看，考生估分應(yīng)注意以下問(wèn)題：

　　一、看自己的答案是否完整。有的題目考生認(rèn)為自己答對(duì)了，但是只要少答一步或一個(gè)方面，也會(huì)被扣分。如第28題第(2)問(wèn)應(yīng)答出“抗病蟲(chóng)害和抗倒伏”兩個(gè)方面才能得分。只答其中一方面不得分，多答的錯(cuò)誤說(shuō)法也不得分，但多答“保證各種代謝過(guò)程的順利進(jìn)行”等對(duì)的說(shuō)法不扣分。第30題第(1)問(wèn)只答出“氧原子結(jié)合成氧分子”，沒(méi)有答“汞原子聚集成金屬汞”，此問(wèn)共2分只能得1分。

　　評(píng)卷教師評(píng)卷時(shí)是按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的采分點(diǎn)給分，并不是按題目的每一問(wèn)給分。所以有的題目考生認(rèn)為自己答錯(cuò)了，也可能會(huì)得分，因?yàn)槟愕拇鸢钢心硞€(gè)步驟是正確的，就可以得到此步驟的分。如第34題第(2)問(wèn)若不答“氫氣難溶于水”，余下答案內(nèi)容均答出，此問(wèn)能得到1分，并不是2分全扣。

　　二、看自己的答案是否準(zhǔn)確。有的題目考生多答了，估分時(shí)認(rèn)為不能得分，但多答部分合理就可以得分。如第29題第(1)問(wèn)答成“硬度大、密度小或耐磨”，雖然多答了耐磨、密度小，但沒(méi)答錯(cuò)，可以得分。若答成“硬度大、耐腐蝕”，就不能得分，因?yàn)椤澳透g”屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。

　　還有的題目考生認(rèn)為自己答對(duì)了，但提醒考生注意，應(yīng)回想自己的語(yǔ)言表述的意思是否與標(biāo)準(zhǔn)答案相符，是否有化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)名詞、錯(cuò)別字等情況出現(xiàn)，若出現(xiàn)類似情況也會(huì)依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)扣掉相應(yīng)的分。如第28題第(3)問(wèn)將“消石灰”寫(xiě)成“硝石灰”等。