山東大學(xué)：福建考生入校后可重新選專業(yè)

熊世江老師介紹，山東大學(xué)在大一下學(xué)期，除部分特殊招生類別的考生外，允許學(xué)習(xí)成績在本學(xué)院(專業(yè))排名前10%的學(xué)生在一定范圍內(nèi)免試申請調(diào)整專業(yè)(類)；其余學(xué)生只要第一學(xué)期公共必修課考試合格，可以通過參加考核重選專業(yè)(類)。

　　關(guān)于招生

　　問：今年在福建省的招生計(jì)劃？

　　答：今年在福建省總計(jì)劃招生156人，其中文科26人；藝術(shù)文6人；理工117人；藝術(shù)理1人；體育理6人。

　　問：山東大學(xué)有哪些特色人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班？

　　答：山東大學(xué)作為國家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)試點(diǎn)高校，設(shè)有泰山學(xué)堂，每年招收數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)專業(yè)取向?qū)W生各15人左右；學(xué)校還設(shè)有卓越工程師、卓越醫(yī)生、卓越法律人才等人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班。同時設(shè)有中文(聞一多班)、數(shù)學(xué)(潘承洞班)、物理(王淦昌班)、化學(xué)(鄧從豪班)、生物(童第周班)、生命科學(xué)與技術(shù)(曾呈奎班)六個國家人才培養(yǎng)基地，以及金融數(shù)學(xué)與金融工程(彭實(shí)戈班)、文史哲、材料科學(xué)與工程、工業(yè)生態(tài)、生物醫(yī)學(xué)工程等校級人才培養(yǎng)基地。學(xué)校為基地班學(xué)生制定個性化的培養(yǎng)方案，實(shí)行導(dǎo)師制，引進(jìn)國際化課程、國際化教師和國際化教材，營造國際化氛圍，提供比例較高的推薦免試研究生名額，為培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的精英人才創(chuàng)造條件。

　　關(guān)于錄取

　　問：學(xué)校2012年的招生錄取政策如何？

　　答：學(xué)校按大類招生，普通高考錄取時，以第一學(xué)校志愿投檔的考生，專業(yè)(類)分配按照專業(yè)(類)“分?jǐn)?shù)級差”原則進(jìn)行，第1-2專業(yè)(類)志愿的分?jǐn)?shù)級差為3分，其他專業(yè)(類)志愿的分?jǐn)?shù)級差為1分；非第一學(xué)校志愿投檔的考生，專業(yè)(類)分配在缺額專業(yè)(類)計(jì)劃中，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則進(jìn)行。當(dāng)考生成績無法滿足所填報的專業(yè)(類)志愿時，如果考生服從專業(yè)(類)調(diào)劑，學(xué)校根據(jù)考生的投檔成績從高分到低分，調(diào)劑到招生計(jì)劃尚未完成的專業(yè)(類)；對于按以上原則無法滿足專業(yè)(類)志愿且不服從專業(yè)(類)調(diào)劑的考生，做退檔處理。

　　問：山東大學(xué)近三年在福建省的錄取分?jǐn)?shù)？

　　答：2011年理工類專業(yè)高出本一線57分；2010年理工類專業(yè)高出本一線54分；2009年理工類專業(yè)高出本一線44分。

　　2011年文史類專業(yè)高出本一線39分；2010年文史類專業(yè)高出本一線34分；2009年文史類專業(yè)高出本一線33分。

　　問：考生填報學(xué)校志愿應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？

　　答：考生要充分了解學(xué)校學(xué)科、專業(yè)(類)設(shè)置的基本情況，選擇有利于發(fā)揮個人特長、興趣與愛好的專業(yè)(類)報考；準(zhǔn)確了解學(xué)校今年在本省招生計(jì)劃及專業(yè)(類)的有關(guān)要求；參考學(xué)校前幾年各專業(yè)(類)在本省的錄取分?jǐn)?shù)線，正確估計(jì)自己的實(shí)力，不要盲目追求熱門專業(yè)(類)。

　　問：山東大學(xué)是否允許學(xué)生進(jìn)校后重選專業(yè)(類)？

　　答：學(xué)校在大一下學(xué)期，除部分特殊招生類別的考生外，允許學(xué)習(xí)成績在本學(xué)院(專業(yè))排名前10%的學(xué)生在一定范圍內(nèi)免試申請調(diào)整專業(yè)(類)；其余學(xué)生只要第一學(xué)期公共必修課考試合格，可以通過參加考核重選專業(yè)(類)。學(xué)校還鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)參加雙學(xué)位(專業(yè))、主輔修等復(fù)合人才培養(yǎng)模式的學(xué)習(xí)。