八中超常教育堅持教學改革和提高教學效益的經(jīng)驗

第二，堅持了教學改革和提高教學效益的經(jīng)驗。用4年時間完成8年學業(yè)，在這樣的情況下，實驗班實際上使用的課時數(shù)是正常班8年所用的50%到60%，所以實驗班在課時的使用、教材體系大膽的改革以及有關(guān)激發(fā)學生興趣，保持學生旺盛求知欲方面就必須設(shè)計一套適合的、科學的和高效的辦法。

   所以我們的實驗班有這樣幾個特點：第一，突出基本原理的教學，注重因材施教，注重能力的培養(yǎng)，嚴格控制學生的負擔等。同時，在這幾個側(cè)重理科實驗班里，又做到五個注重：注重學習指導、注重語言能力的培養(yǎng)、注重數(shù)學思想能力的培養(yǎng)、注重建立自然科學的新體系、注重人文學科和藝術(shù)學科的教學等等。所以應(yīng)該說八中的超常教育真正走在了我們國家提出課改的前面。在這個經(jīng)驗里，最值得稱道的就是創(chuàng)立自然體育課程。這是一個什么概念呢？因為這些孩子們小，心智發(fā)展，基礎(chǔ)是身體，所以創(chuàng)造了一個自然體育課，首先是確立了體育在學生全面發(fā)展中的基礎(chǔ)地位，就是健康第一，然后設(shè)定不同的發(fā)展階段，不同發(fā)展階段實行了二三制，二是常規(guī)的二節(jié)體育課，三是再加三節(jié)體育課，但是三節(jié)體育課整合成一個下午，就是不在課堂或?qū)W校內(nèi)，要走出校園，走到大自然里面去。比如說開展遠足、登山、游泳、跳水、騎自行車等。這里最經(jīng)典的事例就是從北京到山海關(guān)，每年的三年級，體育老師就組織實驗班的學生參加自行車遠足行動，行程是北京到山海關(guān)，往返里程是1500余里，年齡就是十二三歲的孩子，季節(jié)是六、七月份，效果是無一掉隊、無一生病。這就實踐證明了自然體育課的功效。同時通過自然體育課讓孩子們感受了自然、熱愛自然，強健了他們的筋骨，鍛煉了他們的意識，同時強化了他們的合作意識。同時從學生特點出發(fā)，注重德育實踐經(jīng)驗。這就是少年超常班在培養(yǎng)和教育上的成效。